谢程致道监丞以秋夜直舍二诗相视并简苏在廷少监

秋风虽云高,不到建章宫。

巨丽发妙思,翰墨争豪雄。

移子范舟兴,入此潘庐中。

诗成到谁手,茧面丝发翁。

岂不怜此老,气薾志亦穷。

聊以壮观之,行潦落长虹。

低头谩漠北,攘臂徒辽东。

自娱蓬蒿兴,敢傍珪璧丛。

清时难但已,有感如霜钟。

慎莫视苏子,是更得家风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感失意 · 抒怀 · 送别
创作背景
崇宁年间汴京酬赠创作
本诗作于北宋徽宗崇宁年间,创作动因是作者收到时任监丞的程俱秋夜在馆阁值班时所作的两首诗,特意作诗答谢,同时将本诗寄给时任少监的苏过。创作时间经主流学界考证为公元1105年至1107年之间,无核心争议。创作期间作者任闲散文职,仕途长期失意,没有得到朝廷的重用。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代传统诗歌体裁之一,每句固定为五个字。它的押韵规则较为灵活,不需要严格遵守近体诗的平仄、对仗要求。这种体裁起源于汉代,经过魏晋南北朝的发展,到唐宋时期依然是文人常用的创作形式。本诗属于北宋文人酬赠类五言古诗,整体风格平实沉郁,符合晁说之的一贯创作特点。该体裁在历代文体体系中始终占据重要地位,是文人表达复杂情感的常用载体。
情感 · 解读
本诗核心情感可分为三个层次,第一层是收到同僚程俱赠诗的感激欣喜之情。第二层是抒发自身仕途不顺、壮志难酬的怅惘失落之情。第三层是表达对苏过继承苏门优良家风的推崇敬佩之情。历代注本对本诗情感的解读基本一致,没有出现明显的核心观点争议。整体情感克制内敛,没有过于激烈的情绪表达,符合北宋文人的抒情传统。

基础解读 READING

语文核心知识
建章宫
建章宫是汉代汉武帝时期建造的皇家宫殿,规模十分宏大华丽。本诗里诗人用汉代的建章宫代指北宋时期的皇宫。古人写诗经常用前代的事物代指本朝的相关事物,这样可以让表达更加含蓄委婉。普通人读到这个词就能快速联想到皇家宫禁的森严属性。这个词在很多古典诗词中都出现过,都是指代皇家宫殿的意思。大家读诗的时候遇到这类代称,可以联系上下文判断具体指代的内容。这个代称没有贬义色彩,属于中性的文学表达。现在的影视、文学作品里也经常会用到这个典故。大家平时可以多积累这类常见的代称,提升对古典诗词的理解能力。这个知识点属于古典诗词的基础通识内容,没有理解难度。
逐句白话释义
第一句写秋风虽然吹得很高远,却吹不到深宫之内。第二句写皇宫的宏伟壮丽激发了友人的美妙思绪。第三句写友人们挥笔创作,作品都展现出豪迈雄浑的笔力。第四句写友人把像范蠡泛舟一样的闲雅兴致,融入到送给我的诗歌里。第五句写友人的诗送到了我的手上,我已经是面容粗糙头发花白的老人了。第六句写友人难道不怜惜我这个老人,现在精神萎靡志向已经穷尽了吗。第七句写我姑且用这些诗来壮大自己的见闻,就像细小的流水迎来了长虹一样。第八句写那些对北方敌国低头谄媚的人只是空有姿态,想要在辽东建功的人也是徒劳无功。第九句写我自己满足于隐居乡野的兴致,不敢依附在权贵们的身边。第十句写太平时代很难就这样置身事外,我心中的感触就像霜钟被敲响一样悠长。
核心主旨与内容概括
本诗是晁说之写给同僚程俱的答谢诗,同时也寄给了苏过。诗歌开头先写了程俱赠诗的由来,赞美了程俱的才情。中间部分诗人描写了自己目前的生活状态和失意的心境。结尾部分诗人表达了自己虽然失意但仍然关心国事的态度,同时表达了对苏过的推崇。整首诗没有过于华丽的辞藻,语言非常平实朴素。诗人的情感表达十分克制,没有激烈的宣泄。大家读这首诗的时候可以慢慢体会诗人内敛的情感。这首诗也能让我们了解北宋末年普通文人的生活状态和心态。它是研究北宋后期文人交往的重要史料。普通读者也能轻松理解这首诗的内容和情感。
跨学科 · 是什么
北宋馆阁制度历史学
北宋时期设置了馆阁机构,负责整理图书、编修史书等工作。馆阁的官员都是当时的饱学之士,社会地位很高。监丞、少监都是馆阁体系内的正式官职,有明确的品级和职责。程俱当时担任的监丞属于馆阁的中层官员,需要轮流在馆阁值班。苏过担任的少监是馆阁的高级官员,地位比监丞更高。秋夜直舍就是指官员秋天的夜晚在馆阁的值班房值班。北宋文人经常在值班的时候创作诗歌,互相赠送唱和。这种酬赠唱和是北宋文人圈非常流行的社交方式。很多优秀的宋诗都是在这种唱和的场景下创作出来的。本诗就是这种唱和文化下的典型作品。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体节奏要平缓沉稳,不要读得过快。每句的断句可以按照“二一二”或者“二三”的结构来划分。比如“秋风/虽/云高,不到/建章宫”,这样断句符合五言诗的诵读节奏。前四句描写友人赠诗的由来,语气要平缓舒展,体现出欣喜的感觉。中间六句描写自身的境遇,语气要稍微低沉,体现出怅惘的情绪。后面四句抒发感慨,语气要逐渐加重,到最后两句要读出敬佩的感觉。诵读的时候每句的最后一个字可以稍微拉长音,体现出古体诗的韵律感。整首诗的情感起伏不大,不需要过于夸张的语气表达。可以多诵读几遍,慢慢体会诗中平实沉郁的风格特点。熟练之后可以尝试跟着古诗的传统吟诵调诵读,感受会更深。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗开头“XX虽云X,不到XX”的转折句式。这个句式可以用来表达某种事物虽然有某种属性,却无法达到某个范围的意思。比如我们可以仿写“春光虽云好,不到塞北城”,描写塞北春天来得晚的特点。也可以仿写“乡音虽云亲,不到异乡人耳中”,表达异乡人的孤独感。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关系要通顺。前半句要先肯定事物的某个属性,后半句要转折说出它的局限性。这个句式适合用在写景、抒情类的作文里,能让语言更有古典韵味。大家平时可以多练习仿写这类古典句式,提升自己的语言表达能力。仿写不需要严格遵守平仄,只要语义通顺就可以。熟练之后还可以尝试自己创作简单的五言诗句。
核心名句日常写作应用
“清时难但已,有感如霜钟”这句名句适合用在家国情怀、责任担当类的作文里。比如写“虽然现在是和平年代,但是我们仍然要关心国家的发展,正如古诗所说‘清时难但已,有感如霜钟’”。也可以用在描写当代青年责任担当的文章里,体现青年人即使身处太平时代也有家国责任感。还可以用在读后感、观后感的结尾,升华文章的主题。大家用的时候要注意结合具体的语境,不要生硬堆砌。这句诗的情感比较厚重,不适合用在轻松活泼的文章里。用之前要先理解这句诗的准确含义,不要用错语境。平时可以把这类名句分类整理,写作的时候就能灵活调用。正确使用古典名句能让作文的文化底蕴更深厚。这句诗也适合用在演讲、发言稿里,增强表达的感染力。
关联知识图谱
《秋夜直舍二首》同主题
程俱的《秋夜直舍二首》是本诗的直接创作缘起。程俱在秋夜馆阁值班的时候创作了这两首诗,送给了晁说之。晁说之收到诗之后创作了本诗作为答谢。两首诗的创作时间相近,主题相关,都是北宋文人唱和的作品。程俱的这两首诗也收录在《全宋诗》当中,和本诗可以互相印证。研究这两首诗可以更好地理解本诗的创作背景和情感内涵。两首诗都体现了北宋馆阁文人的创作风格和生活状态。后世研究晁说之和程俱的交往,都会参考这几首唱和诗。这几首诗也为研究北宋末年的文人心态提供了重要的史料。目前学界对这几首诗的关联关系没有争议。

名句 CLASSIC LINES

清时难但已,有感如霜钟
这句诗是本诗的核心抒情名句,意思是清明太平的时代难以轻易置身事外,心中的感触就像被敲响的霜钟一样清越悠长。

标签 TAGS

作者 POET

晁说之 1059年-1129年
宋代文人、官员,晁氏文学家族成员

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