再和资道

佳山陪四绝,名士出三齐。

芬馥生兰茞,荒芜去菉藜。

光华深北斗,气象到西奎。

静思如含露,挥毫若吐霓。

美求鲜鲤鲙,珍访辟尘犀。

出众青钱士,翻经白玉篦。

高张射雕手,稳步上天梯。

吾友由斯道,狂生不识蹊。

淮南书有作,商隐赋无题。

慷慨簪频击,吟哦手屡携。

寒厅帘帟浅,深夜笑言低。

慎莫嘲雕虎,从来学木鸡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感赞美
创作背景
元祐馆阁唱和
本诗为北宋元祐年间晁补之任职秘书省期间的酬和之作,创作动因是回应友人资道此前的赠诗。当时北宋馆阁文人聚集,交游唱和是日常重要的社交活动,这类唱和诗常兼具社交功能与文学表达价值。本诗不涉及作者个人贬谪经历,仅围绕友人特质与二人交游展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律是中国古代近体诗体裁之一,每句五字,格律规则严格。除首尾两联外,中间所有联句必须对仗工整,押韵严格遵循平水韵规范,篇幅可根据创作需求灵活扩展。本诗共12联24句,押平声齐韵,是北宋典型的文人唱和类五言排律作品。这类体裁在宋代被广泛用于文人交游酬赠场景,兼具实用性与文学性。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是对友人资道的出身、品格、才华的高度认可与赞许。二是记录二人同处馆阁期间交游唱和、切磋诗文的深厚情谊。三是传递出与友人共勉修身进业、追求高远人生目标的积极期许。整体情感真挚恳切,契合北宋士大夫的交游伦理与人生追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.兰茞是古代对香草的统称,常用来象征高洁的品格。2.菉藜是生长在荒野的杂草,常用来比喻品行卑劣的小人。3.青钱士是古代对才华出众、屡试屡中才士的称呼。4.射雕手原指擅长射箭的勇士,这里代指技艺高超的杰出人才。5.木鸡出自《庄子》典故,指修养深厚、不为外物所动的人。6.三齐是古代对今山东地区的统称,历史上文化十分昌盛。7.西奎指奎星,古代认为这颗星宿主管人间文运。8.辟尘犀是传说中可以驱散灰尘的犀牛角,这里代指珍贵的才华。
逐句白话释义
1.佳美的名山伴随四方绝景,有名的贤士都出自三齐大地。2.芬芳的香气从兰茞中散发出来,荒芜的土地上都除去了杂草。3.光芒比北斗星还要明亮,文运的气象已经到了西奎星的位置。4.静静思考的时候就像含着露珠一样澄澈,挥动毛笔的时候就像吐出霓虹一样绚烂。5.追求美味要选新鲜的鲤鱼脍,寻访珍品要找能辟尘的犀牛角。6.你是出众的才华横溢的才士,翻阅校勘经书时用白玉做的篦子。7.你高超的本领就像射雕的能手,稳稳当当地走着通往高空的天梯。8.我的朋友走的正是这样的正道,狂妄的人根本不认识这条路径。9.淮南王曾经写下《淮南子》这样的著作,李商隐也写过著名的无题赋。10.我们情绪慷慨的时候频频击打发簪,吟诵诗歌的时候常常手拉着手。11.寒冷的厅房里帘幕很薄,深夜里我们说笑的声音压得很低。12.千万不要嘲笑看起来凶猛的雕虎,我从来都在学习木鸡那样沉静的修养。
核心主旨与内容概括
这首诗是晁补之写给友人资道的唱和作品。诗歌开篇先夸赞友人的出身地域与高洁品格,之后肯定了友人出众的文才与能力。中间部分记录了两人日常交游、切磋诗文的细节,回忆了相处时的愉快场景。最后作者表达了对友人的期许,也传递出两人共同追求更高修养、共同进步的人生目标。整首诗语气诚恳,情感真挚,展现了古代文人之间互相欣赏、互相鼓励的美好友谊。
读写应用
基础诵读指导
1.本诗是五言体裁,每句采用“2-2-1”的断句节奏,比如“佳山/陪/四绝,名士/出/三齐”。2.诵读时整体语气平缓舒展,夸赞友人的部分可以适当提高音量,语气上扬。3.回忆交游场景的部分语气要柔和,带着轻松愉悦的感觉。4.最后共勉的部分语气要坚定沉稳,传递出积极向上的力量。5.每联之间停顿1秒,每四句之间停顿2秒,整体诵读时长控制在2分钟左右为宜。6.押韵的字可以适当拖长读音,增强诗歌的韵律感。7.诵读时要注意咬字清晰,避免读错生僻字的读音。8.可以配合轻缓的古典音乐作为背景,增强诵读的氛围感。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗开篇“景物+人物”的对仗句式,先写自然风物,再引出人物特质。2.参考示例:“奇峰藏五景,才子出三湘。”3.也可以仿写本诗比喻句的结构,用具体的事物比喻抽象的品格或者能力。4.参考示例:“清节如松劲,文思似水流。”5.仿写时要注意上下句的词性相对,语义相关,符合对仗的基本要求。6.可以先从简单的两句对联开始练习,逐步扩展到更长的篇幅。7.仿写时不用刻意追求用典,只要表达清晰、语义通顺即可。8.写完后可以多读几遍,调整平仄和用词,让句子读起来更顺口。
名句日常写作应用
1.“高张射雕手,稳步上天梯”可以用于祝福他人学业、事业顺利的场景。2.示例:“祝贺你拿到心仪的offer,愿你此后高张射雕手,稳步上天梯,在新的平台创造更多成绩。”3.“慎莫嘲雕虎,从来学木鸡”可以用于表达个人修养、为人处世态度的场景。4.示例:“我们面对外界的质疑时不必急于辩解,要记住‘慎莫嘲雕虎,从来学木鸡’,沉下心提升自己才是最重要的。”5.这些名句也可以用在毕业赠言、颁奖词、日常贺卡等文本中。6.使用时要注意贴合具体的语境,避免生搬硬套。7.可以适当调整句式,让名句更好地融入自己的写作内容。8.使用名句能够提升文本的文化底蕴,让表达更有说服力。
关联知识图谱
苏门四学士同作者
1.本诗作者晁补之是北宋著名文学家,属于“苏门四学士”之一。2.苏门四学士指的是黄庭坚、秦观、晁补之、张耒四人,他们都得到过苏轼的指导和提携。3.这个文学团体是北宋元祐时期文坛的核心力量,创作风格各有特色,对宋代文学发展影响深远。4.本诗的创作风格也契合苏门文人唱和诗的典型特征,擅长用典,情感真挚。

名句 CLASSIC LINES

高张射雕手,稳步上天梯;慎莫嘲雕虎,从来学木鸡
这两组名句是本诗的核心流传内容,前两句常被用于祝福他人施展才华、事业学业顺遂,后两句则承载了道家静以修身的哲学内涵。后世常将这两句用于个人修养类的文本写作与场景表达,具备较高的文化传播价值。历代宋诗选本多将这两句列为本诗的核心摘句。

标签 TAGS

作者 POET

晁说之 1059年-1129年
宋代文人、官员,晁氏文学家族成员

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语55 知识点
二期上线 · 敬请期待