次韵任伯再领宗学长句

晁说之 · 宋

几重墨守岂难攻，叹息儒珍亦易穷。

𫐖轕八纮骚远迩，凄凉一代赋幽通。

喜君再戴长安日，顾我频惊沙朔风。

莫恨官曹太清冷，宫花时醉上林中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感劝慰 · 感慨 · 身世

创作背景

次韵酬赠友人任氏

本诗为北宋元符年间次韵酬赠之作，创作契机为友人任氏再次出任宗室学校学官，作者当时身处北方边地任职，以诗寄赠表达祝贺与劝慰，为典型的文人同僚酬唱作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的七言律诗，起源于南北朝时期，成熟于唐代，格律严谨，全诗共8句56字，要求颔联、颈联对仗，平水韵押韵，是宋代文人常用的酬唱体裁，在古典诗歌体系中占据重要的文体地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对友人重任宗学官的诚挚祝贺，二是对儒学传承境遇的深沉叹惋，三是对自身客居边地、仕途失意的自伤，最终落脚于对友人的温情劝慰，情感沉郁真挚，符合江西诗派的抒情特质。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.墨守：原指墨子善于守城，这里指固守的儒家旧说。2.儒珍：儒家珍视的道义、学问。3.轇轕（jiāo gé）：交错纵横的样子。4.八纮（hóng）：指天地八方。5.长安日：指代京城、皇帝的恩泽。6.沙朔风：北方沙漠地区的寒风。7.官曹：官府衙门，这里指职位。8.上林：原指汉代上林苑，这里指代皇家园林。9.次韵：按照对方原诗的韵脚和顺序作诗酬答。10.宗学：宋代为宗室子弟设立的学校。

逐句白话释义

1.首联：固守的几重儒家旧说难道很难突破吗，让人叹息的是儒家珍视的学问也容易陷入困境。2.颔联：楚辞的影响交错纵横传遍天下八方，凄凉的这一代辞赋依然能沟通幽微的义理。3.颈联：很高兴你再次在京城蒙受皇帝的恩泽，回头看我却常常被北方沙漠的寒风惊起。4.尾联：不要怨恨你的职位太过清冷，你还能时常在上林苑的宫花下醉酒赏春。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是作者写给再次担任宗学官的友人任伯的次韵酬赠诗。2.开头先感慨儒家学说的传承困境，交代创作的思想背景。3.中间两联对比了友人在京城受重用和自己在边地苦寒的不同境遇，表达了对友人的祝贺和对自己处境的叹惋。4.最后两句劝慰友人不要嫌弃职位清冷，依然能享受皇家的恩泽，传递出豁达的态度。5.全诗既有对儒学发展的思考，也有对友人的真挚情谊，还有对自身身世的感慨。6.整体语言沉郁，情感真挚，符合宋诗重理趣的特点。7.是宋代文人同僚酬赠诗的典型作品。8.既体现了儒家士大夫的责任意识，也流露出仕途失意的淡淡愁绪。9.没有过度的情绪宣泄，情感表达克制内敛。10.可以看出作者和友人之间深厚的交谊。

跨学科 · 是什么

宋代宗学制度社会学

1.宗学是宋代专门为皇室宗室子弟设立的官方学校。2.宗学的老师都是选拔的饱学儒士担任，地位清高。3.宗学主要教授儒家经典和礼仪知识，培养宗室子弟的文化素养。4.宗学属于宋代中央官学体系的一部分，归宗正寺管理。5.在宗学任职虽然没有实权，但是清贵，容易得到皇帝的关注。6.宋代宗学制度是古代皇族教育制度的典型代表。7.对后世的宗室教育体系产生了深远的影响。8.这首诗里提到的“领宗学”就是担任宗学的学官。9.宗学的设置体现了宋代重文轻武的治国理念。10.也反映了儒家思想在宋代官方教育中的核心地位。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读时整体节奏要平缓沉郁，符合诗歌抒情基调。2.首联节奏：几重/墨守/岂难攻，叹息/儒珍/亦易穷，每句三字停顿，“岂难攻”“亦易穷”要重读，突出叹惋语气。3.颔联节奏：轇轕/八纮/骚远迩，凄凉/一代/赋幽通，“骚远迩”“赋幽通”语速稍慢，体现开阔厚重感。4.颈联节奏：喜君/再戴/长安日，顾我/频惊/沙朔风，前句语调上扬体现喜悦，后句语调下沉体现悲凉，形成对比。5.尾联节奏：莫恨/官曹/太清冷，宫花/时醉/上林中，语气要舒缓豁达，体现劝慰的语气。6.整体语速不要太快，每联之间稍作停顿。7.重点字词要咬字清晰，比如“轇轕”“八纮”这些生僻字要读准。8.情感表达要克制，不要过于外放。9.可以配合轻柔的古典音乐作为背景，增强诵读氛围。10.诵读时可以结合诗句的画面感，增强代入感。

基础句式仿写指导

1.可以仿写“莫恨____太____，____时____”的转折劝慰句式。2.这个句式的特点是先点出对方的不如意之处，再给出积极的劝慰，情感真挚温暖。3.比如可以仿写：“莫恨乡间太偏僻，稻香时醉月明中”，用来劝慰在乡村工作的朋友。4.也可以仿写：“莫恨书房太寂寥，墨香时伴晓窗中”，用来表达读书的乐趣。5.仿写时要注意前后两句的对比关系，前句是看似不如意的场景，后句是这个场景里的美好之处。6.要注意押韵，尽量让前后句的尾字押韵，读起来更顺口。7.内容要贴合实际场景，不要空洞。8.可以先从日常的小场景入手练习，比如学习、工作、生活的场景。9.这个句式非常适合用在给朋友的赠言、贺卡里。10.也可以用在作文的结尾，作为升华主旨的句子。

核心名句写作应用

1.名句“莫恨官曹太清冷，宫花时醉上林中”适合用在劝慰他人岗位平凡、待遇不高的场景。2.比如写给在基层单位、清水衙门工作的朋友的信件、赠言里，可以用这句诗来劝慰对方，不要嫌弃岗位普通，一样能实现价值，获得属于自己的收获。3.也可以用在自我开解的日记、随笔里，当自己觉得工作不如意的时候，用这句诗来鼓励自己。4.还可以用在描写基层公职人员的作文里，用来表现他们淡泊名利、坚守岗位的精神。5.比如作文片段：“老王在乡镇文化站工作了三十年，有人劝他找关系调去城里，他总是笑着说‘莫恨官曹太清冷，宫花时醉上林中’，看着孩子们在他办的读书班里长大，就是他最大的收获。”6.应用时要注意场景的适配，不要用在需要积极进取、鼓励跳槽的场景里。7.这句诗的语气比较温和，适合用在比较正式、文雅的交际场景里。8.如果是给长辈、领导写赠言，用这句诗也非常得体。9.也可以用在相关的宣传文案里，表现公职人员的奉献精神。10.应用时可以直接引用原句，也可以稍微改动一下贴合具体场景。

关联知识图谱

次韵同手法

1.本诗是次韵酬赠诗，次韵是古典诗歌酬唱的常见手法。2.次韵要求按照对方原诗的韵脚和顺序作诗，难度比普通作诗更高。3.次韵在宋代非常流行，是文人之间切磋诗艺、交流情感的重要方式。4.江西诗派的诗人尤其擅长次韵创作，讲究无一字无来处。5.本诗就是宋代次韵诗的典型代表作品。6.可以通过学习本诗了解次韵的基本规则。7.次韵的创作既体现了诗人的才华，也体现了诗人之间的交谊。8.很多经典的宋诗都是次韵作品。9.次韵的发展推动了宋诗技艺的精细化。10.对后世的诗歌创作产生了深远的影响。

晁冲之同作者

1.本诗的作者是北宋诗人晁冲之，属于江西诗派的重要成员。2.晁冲之的诗风格沉郁顿挫，讲究用典，符合江西诗派的创作特点。3.他的作品集是《晁具茨先生诗集》，收录了他的大部分作品。4.晁冲之出身于宋代著名的晁氏文学家族，家族中多人都是著名文人。5.他的生平经历比较坎坷，多次被贬谪到边地任职，所以诗歌中多有失意之慨。6.本诗是他的中期代表作品，很好地体现了他的创作风格。7.他的诗在宋代就受到很高的评价，被认为是江西诗派的后劲。8.学习本诗可以帮助我们了解晁冲之的创作特点。9.也可以了解北宋末年文人的生存状态。10.为研究宋代文学提供了重要的文本资料。

名句 CLASSIC LINES

莫恨官曹太清冷，宫花时醉上林中

该句为全诗核心名句，以豁达劝慰的语气消解职位清冷的失落。

标签 TAGS

劝慰感慨身世历史学地理学社会学

作者 POET

晁说之 1059年-1129年

宋代文人、官员，晁氏文学家族成员