感事

功名富贵搃愁予,南北东西尽畏途。

悔不读书徒语尔,老来悔读少年书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感失意 · 怅惘 · 自省
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律要求严格,是古典诗词中短小凝练的代表性体裁。
情感 · 解读
全诗核心抒发追逐功名富贵的愁苦困顿,奔波四方的艰险不安,以及围绕读书产生的矛盾悔恨情绪,暗含对世俗追求的否定反思。

基础解读 READING

语文核心知识
搃、畏途
第一个重点字词是“搃”,它是“总”的异体字,意思是全部、都,在这里形容功名富贵带来的愁苦是始终存在的。第二个重点字词是“畏途”,字面意思是艰险可怕的道路,在诗中用来比喻四处奔波求仕的坎坷经历。这两个字词都没有生僻的引申义,结合上下文就能轻松理解含义。大家读的时候可以把“搃”直接读作“总”,不会影响对全诗意思的把握。“畏途”这个词在很多古典诗词里都出现过,大多用来比喻险恶的处境。大家平时写作也可以用这个词来形容难以走通的道路或者处境。记住这两个重点字词的意思,就能顺利读懂全诗的表层含义。如果遇到其他不确定的字词,也可以结合语境推断大致的意思。
逐句白话释义
第一句“功名富贵搃愁予”的意思是,功名和富贵这些东西,全都给我带来了无尽的愁苦。第二句“南北东西尽畏途”的意思是,我为了追逐这些东西四处奔波,走到哪里都是艰险可怕的道路。第三句“悔不读书徒语尔”的意思是,我年轻的时候后悔没有好好读书,只能空口说白话,没有真才实学求取功名。第四句“老来悔读少年书”的意思是,等到我老了经历了很多世事之后,又后悔年轻的时候读了那么多书,看透了世情反而更痛苦。这些释义都是最直白的白话翻译,没有添加任何额外的文学修饰。大家对照原文就能一一对应上每一句的意思,不会产生理解偏差。如果要给别人讲解这首诗,也可以直接用这些白话翻译来解释。读完这四句的释义,大家就能明白整首诗讲的是什么内容了。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是作者抒发自己多年追逐功名富贵的愁苦感受。作者一生为了仕途四处奔波,尝尽了路上的艰辛和挫折。他在诗里写出了自己关于读书的两层非常矛盾的悔恨心情。第一层悔恨是年少的时候没有好好读书,没有足够的才学去考取功名。第二层悔恨是年老的时候经历了很多世事,又后悔当年读了太多书,明白了太多道理反而更痛苦。整首诗没有华丽的辞藻,都是作者发自内心的真实感受。它反映了古代很多读书人在科举制度下的矛盾心态。大家读的时候很容易就能感受到作者那种失意怅惘的情绪。
跨学科 · 是什么
古代读书人科举出路社会学
古代社会的普通读书人想要获得功名富贵,几乎只有参加科举考试这一条路可以走。如果考不中科举,读书人很难有其他的上升渠道改变自己的社会地位。很多读书人为了备考科举要花费十几年甚至几十年的时间,付出非常大的代价。就算考中了科举,进入仕途之后也会面临很多官场的风险和竞争,日子并不好过。很多读书人奔波一生,最后也没能获得自己想要的功名富贵,反而尝尽了生活的苦楚。诗里把四处奔波求仕的路叫做畏途,非常符合当时读书人的真实处境。大家可以通过这个知识点了解古代读书人的生存状态。这个知识点也能帮助大家更好地理解作者的愁苦情绪。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要偏低沉、舒缓,读出作者那种失意怅惘的感觉。第一句“功名富贵搃愁予”要放慢语速,重音放在“搃愁予”三个字上,突出愁苦的情绪。第二句“南北东西尽畏途”重音放在“尽畏途”上,读出那种前路迷茫的感觉。第三句“悔不读书徒语尔”语气要带一点遗憾的感觉,重音放在“悔不读书”上。第四句“老来悔读少年书”语气要更加沉重,重音放在第二个“悔”字上,突出那种矛盾的悔恨心情。每句之间可以稍微停顿半秒,不要读得太快。大家可以多练习几遍,慢慢找到最合适的语气和节奏。读熟之后就能更好地体会作者的情感了。
句式仿写指导
这首诗的后两句用了“悔不…,老来悔…”的矛盾句式,非常有张力,大家可以模仿这个句式来写作。首先你要先找到一个有矛盾感受的事物,比如学习、运动、兴趣爱好都可以。前半句写年少的时候对这件事的悔恨,后半句写年老的时候对这件事相反的悔恨。比如可以写“悔不学画徒嬉尔,老来悔学少年画”。写的时候要注意前后两句的内容要形成明显的反差,这样才能有足够的表现力。大家平时写作文的时候用上这种句式,能让你的句子更有深度。可以多尝试写几个不同的例子,熟练掌握这个句式的用法。用对了这个句式能给你的文章加分不少。
名句写作应用
“悔不读书徒语尔,老来悔读少年书”这句名句非常适合用在关于读书、成长、人生选择的作文里。比如你写关于读书的感悟的时候,可以引用这句诗来表达读书的两面性。你也可以用这句诗来形容经历世事之后对过往选择的复杂感受。比如写长辈回顾自己一生的经历的时候,就可以用这句诗来表现他的矛盾心态。引用的时候可以直接放在句子的开头或者结尾,也可以放在中间作为论据。引用的时候要注意贴合上下文的语境,不要生硬套用。大家平时写日记或者随笔的时候也可以用这句诗来表达自己的感受。熟练运用这个名句能让你的表达更有文化底蕴。
关联知识图谱
《杂感》(黄景仁)同主题
黄景仁的《杂感》是和本诗主题非常相似的作品,都写了古代读书人的失意和矛盾心态。《杂感》里的名句“十有九人堪白眼,百无一用是书生”和本诗的名句表达的情绪非常接近。两首诗都是作者仕途失意的时候写的,都没有华丽的辞藻,情感非常真挚。大家读完这首诗之后可以去读一读黄景仁的《杂感》,能更好地理解古代读书人的生存状态。这两首诗都属于七言绝句,体裁也完全一样。它们都被后世广泛引用,用来表达读书人的矛盾感受。关联这两首诗能帮助大家拓展对同类主题诗作的认识。大家可以把这两首诗放在一起对比阅读,会有更多的收获。

名句 CLASSIC LINES

悔不读书徒语尔,老来悔读少年书
这两句以矛盾的表述道出读书人历经世事后的复杂心境。

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作者 POET

晁说之 1059年-1129年
宋代文人、官员,晁氏文学家族成员

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