哀韩君表无文编

少师名德振鹓鸾,孙子何为短羽翰。

不使功名藏竹简,宜留文字后人看。

六丁取去嗟韩第,七子亡来恨建安。

赖有上公曾塔葬,多情无用涕汍澜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡 · 惋惜
创作背景
悼亡创作动因
本诗为北宋文人晁说之所作,创作于元符至崇宁年间。哀悼对象韩君表为北宋名臣韩缜(官至太子少师)之孙,年少有才却早逝,所著文集全部散佚无存。晁说之与韩氏家族有交游往来,感于其才名未传,故而创作此诗表达痛惜之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是宋代近体诗的典型类别。全诗共八句,每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合近体诗格律规范。七言律诗是北宋文人进行抒情、酬唱、哀悼类创作时常用的成熟体裁,在宋代诗歌体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对韩君表早逝、文集散佚的沉痛悼惜,既饱含对韩氏家族贤德家风的追慕,也寄寓了对文人才士陨落、文脉零落的深沉慨叹。全诗情感真挚沉郁,没有刻意的藻饰,完全出于作者的真情实感,是北宋悼亡诗中情感浓度较高的作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
少师是宋代高级散官官名,这里指北宋名臣韩缜。鹓鸾指代朝堂上的贤臣,羽翰指翅膀,这里代指寿命与前程。竹简是古代书写载体,代指典籍与功名记载。六丁是道教传说中主管文运的神灵,常被认为会收取凡间奇文。七子指建安七子,建安是东汉末年的年号。上公指高级官员,涕汍澜是泪流不止的样子。
逐句白话释义
第一句说太子少师韩缜的名望德行在朝堂贤臣中广为传播。第二句疑问他的孙子韩君表为什么寿命短促,好像鸟儿翅膀没长齐就夭折了。第三句可惜他的功名事迹没能被载入典籍流传后世。第四句说他本来应该留下自己的文章给后世的人阅读欣赏。第五句感叹就像六丁神把奇文收走了一样,韩家的文章就这么失传了。第六句就像当年建安七子离世后,世人都遗憾建安文学的零落一样。第七句幸好有高官为他修建佛塔安葬了遗骸。第八句说就算我再多愁善感泪流满面也没有什么用了。
核心主旨概括
这首诗是诗人为哀悼早逝、文集全部散佚的韩君表而作。既赞美了韩家祖辈的贤德名望,也痛惜晚辈才士早逝、文名不传。寄寓了诗人对文脉零落的深沉叹惋,也暗含了对精神传承重要性的思考。全诗情感真挚沉痛,没有刻意的修辞堆砌,完全出自真情实感。普通读者很容易就能感受到诗中蕴含的遗憾情绪。
跨学科 · 是什么
宋代少士官制历史学
少师是中国古代的高级荣誉官名,早在周代就已经设立,位列三公三孤之一。到了北宋时期,少师属于从一品的散官阶,通常用来封赏德高望重的老臣,没有具体的行政职责。诗里的少师特指北宋名臣韩缜,他在宋哲宗元祐年间被授予太子少师的官衔,为官期间名声清廉正直,在朝堂上威望很高。这个称谓的使用完全符合宋代的官制规范,没有艺术夸张的成分。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句。首联语调平缓,清晰点出背景信息。颔联语气加重,读出遗憾的情绪。颈联语调沉郁,读出怀古叹惋的感觉。尾联语调放缓,读出沉痛的心情。整体语速偏慢,重音落在“短羽翰”“宜留”“嗟”“恨”“无用”这些关键词上。诵读的时候要注意情感的递进,不要读得过于平淡。
句式仿写指导
可以模仿“不使功名藏竹简,宜留文字后人看”的对仗句式,创作表达重视文化传承、希望留下精神成果的句子。仿写的时候要注意上下句的对仗工整,词性相对,语义相关。比如“不使功绩随流水,宜留嘉言后世传”就是符合这个句式的合格仿写。也可以根据不同的主题调整内容,比如写环保主题可以写“不使青山成旧迹,宜留绿意后人看”。
名句写作应用
“不使功名藏竹简,宜留文字后人看”这句话可以用在写关于文化传承、人生价值、治学态度的作文里。比如写人生价值主题的时候可以用:“我们常说‘不使功名藏竹简,宜留文字后人看’,真正有价值的人生,从来不是只追求当下的功名利禄,而是要留下可以惠及后世的精神成果。”也可以用在关于文献保护、家风传承相关的写作场景中。
关联知识图谱
建安七子同典故
诗人在诗中用建安七子早逝、文学散佚的典故,来类比韩君表早逝、文集失传的遗憾。二者都指向文人才士离世、文脉受损的核心情感,是古典悼亡诗中常用的典故搭配。普通读者可以通过这个典故快速理解诗人的痛惜情绪,也能感受到诗人对韩君表才学的高度认可。

名句 CLASSIC LINES

不使功名藏竹简,宜留文字后人看
这两句直白点明了对文献传承、精神价值流传的重视。

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作者 POET

晁说之 1059年-1129年
宋代文人、官员,晁氏文学家族成员

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