花石题南庄壁

诵读这首诗的时候整体语气要沉重悲愤，节奏要放缓。第一二句批判朝政的时候语气要带痛斥的感觉，重读“乐未央”“失皇纲”两个词。第三四句描写国破惨状的时候语气要沉重悲伤，语速稍慢。第五六句抒情的时候语气要带哀伤的感觉。第七八句抒发愤懑的时候语气要激昂，重读“岂无”“不得将”两个词。句间停顿可以按照七言律诗的常规节奏，每句四个字和三个字之间稍作停顿，比如“花石倡优/乐未央”。大家可以多诵读几遍，感受诗里的悲愤情绪。

大家可以模仿本诗最后两句的反问加陈述的句式来创作。这个句式的结构是“岂无+正面行为+宾语，久弃+处境+不得+动作”。首先用反问句表达肯定的态度，说明存在某种正面的事物或者能力。然后用陈述句说明这些事物或者能力被埋没的处境，抒发遗憾或者愤懑的情绪。比如我们可以仿写为“岂无扶贫助困方，久藏深院不得扬”，来表达好的政策没有得到推行的遗憾。大家可以结合自己的生活场景来尝试仿写，掌握这个句式的用法。

“岂无拨乱济时策，久弃蒿莱不得将”这句名句适合用在表达怀才不遇的场景里。比如当我们看到有能力的人得不到重用，无法发挥自己的价值的时候，就可以用这句诗来抒发感慨。也可以用在讨论人才选拔机制的文章里，说明要重视发掘民间的优秀人才，不要让有能力的人被埋没。比如我们写作文的时候可以这样用：“如今很多基层的优秀人才面临和古人一样的困境，正应了那句‘岂无拨乱济时策，久弃蒿莱不得将’，我们要完善人才选拔制度，让每个有能力的人都能发挥自己的价值。”大家可以根据不同的场景灵活运用这句名句。