重过鸿仪寺

秋色远如许,寒花奈若何。

客行伤老大,野次记经过。

废圃犹残菊,枯池但折荷。

吾生与物态,天意岂蹉跎。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 迟暮
创作背景
北宋末年重访鸿仪寺所作
本诗为诗人晚年途经汝州重访鸿仪寺时创作,当时北宋末年战乱频发,鸿仪寺已趋荒废,诗人见到寺中秋景与记忆中景象差异巨大,触景生情写下此诗,学界考证创作时间为宣和年间(1119-1125年)。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典近体诗体裁五言律诗,全篇共八句四十字,每句五字,中间两联要求严格对仗,符合平水韵押韵规则。五言律诗起源于南朝齐梁时期,初唐逐步定型,是唐宋时期文人常用的诗歌体裁,在古典诗歌体系中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次:第一层是重访旧寺见到秋景萧瑟的荒凉感,第二层是感慨自己年华老去、漂泊无依的迟暮怅惘,第三层是由物候兴衰引申出对天意与人事关系的理性思考,历代主流解读认为情感沉郁冲淡,暗含对个人命运的释然。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
寒花指耐寒开放的花,本诗中特指菊花。野次指在野外停留、驻足。老大指年纪变老、年岁已高。物态指事物的存在状态、盛衰变化。蹉跎指时光白白流逝、虚度光阴。这些字词都是宋代诗词中的常用词汇,含义通俗易懂,没有生僻用法。大家阅读时只要结合上下文就能轻松理解词义,不需要额外查阅复杂的注本。
逐句白话释义
首句写秋日的景色蔓延到很远的地方,一片萧索。第二句写耐寒的菊花在这样的秋寒里也不知道该怎么办。第三句写我作为漂泊的旅人,看到这样的景色感伤自己已经年岁老大。第四句写我停在野外,想起之前曾经来过这里。第五句写荒废的园圃里还残留着几枝菊花。第六句写干涸的池塘里只剩下折断的荷茎。第七句写我的人生遭遇和眼前万物的兴衰状态。第八句写上天的心意怎么会让时光白白虚度呢。大家对照原文就能明白每一句的基本含义,没有晦涩的内容。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人晚年重访曾经去过的鸿仪寺,看到寺院已经荒废,秋日的景色十分萧瑟。诗人联想到自己漂泊半生,已经到了年老的阶段,心里生出很多感慨。他看着眼前残菊、折荷的衰败景象,把自己的人生境遇和万物的兴衰联系起来,最后思考天意到底会不会让人的时光白白浪费。整首诗内容直白易懂,情感真挚,很容易让读者产生共鸣。大家读完就能体会到诗人那种既怅惘又带点释然的复杂情绪。
跨学科 · 是什么
残菊、折荷的生物属性植物学
我们日常见到的菊花是耐寒的植物,秋天很多花都谢了,菊花还能开放一段时间。荷花是生长在水里的植物,秋天天气转冷之后,荷叶和荷茎就会慢慢枯萎折断。诗人写的这两种植物的状态,都是北方秋天常见的自然现象。大家秋天去公园游玩的时候,也能观察到类似的景象。这些内容都是生活里的常识,不需要专业知识就能理解。
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读写应用
基础诵读指导
这首是五言律诗,诵读的时候按照“二三分段”的规则断句就可以,比如“秋色/远如许,寒花/奈若何”。整体诵读的语气要平缓,带着一点淡淡的怅惘,不要读得太激昂。首联和颈联是写景的句子,读的时候语速可以稍慢一点,突出景色的萧索感。颔联和尾联是抒情的句子,读的时候可以稍微加重一点语气,突出诗人的情绪。大家多练习几遍就能找到合适的诵读节奏,很容易掌握。
基础句式仿写指导
大家可以学习诗中颈联“废圃犹残菊,枯池但折荷”的对仗句式来仿写。这个句式的结构是“名词+副词+名词”,前后两句要词性相对、内容相关。比如我们可以仿写“旧院犹余竹,空廊但落桐”,或者“老巷犹存匾,残墙但爬藤”。仿写的时候不用太追求格律的严格,只要句式结构对应、内容通顺就可以。大家平时写作文的时候也可以用这种对仗句式,让文字更有节奏感。
名句写作应用指导
“废圃犹残菊,枯池但折荷”这句名句,适合用在描写旧地重游、看到物是人非景象的文章里。比如你写回到很久没去的老家乡下,看到小时候玩过的院子已经荒废,就可以引用这句诗来烘托氛围。或者你写秋日去逛荒废的园林公园,也可以用这句来描绘眼前的景色。大家写游记、怀旧类散文的时候都可以灵活使用,能让文章更有文化底蕴。用的时候只要贴合场景就可以,不需要太多额外的解释。
关联知识图谱
残菊意象同意象
残菊是中国古典诗词中的常见意象,经常被用来象征萧瑟的境遇、高洁的品格,或者时光流逝的感慨。这首诗里的残菊意象,和陶渊明“采菊东篱下”里的菊、李清照“满地黄花堆积”里的黄花,属于同一类意象体系。大家读其他古典诗词的时候,看到残菊的描写,都可以联系起来理解,能更快把握诗词的情感。

名句 CLASSIC LINES

废圃犹残菊,枯池但折荷
颈联“废圃犹残菊,枯池但折荷”,对仗工整,写景浑然天成。

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作者 POET

晁冲之 ?-约1127年
宋代江西诗派诗人,晁氏文学世家成员

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