赋瑞雪送穆大师

五六皆名出,飘花独见稀。

若教同一色,还似负群机。

玉马犹空说,铜驼转更非。

争如千万里,相对共依依。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜别 · 禅理 · 送别
创作背景
赠别友僧即景创作
本诗创作于北宋真宗年间,作者释重显当时住持明州雪窦寺,为送别同为云门宗僧人的穆大师,适逢瑞雪飘落即景赋诗相赠,属于禅门内部的酬唱赠别作品,无明确纪年考证,学界普遍推定创作于释重显住持雪窦寺的20年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一,唐代正式定型,全诗共八句,每句五字,要求颔联、颈联严格对仗,符合平仄押韵规范,是唐宋以来文人创作的主流诗歌体裁之一,在中国古典诗歌史上占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是送别同道僧友穆大师的真挚惜别情谊,二是借瑞雪意象寄寓的禅门空性观照,同时传递出禅门同道超越世俗距离的相知相契,情感平和厚重,无激烈的离愁别绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
瑞雪指应时降落的好雪,古代被视为祥瑞征兆。群机指世间万物的因缘与生机。玉马是古代记载的祥瑞事物,出现代表天下太平。铜驼原是洛阳宫门外的铜铸陈设,后世代指世事变迁。依依指不舍、相契的状态。五六指雪花的五出、六出形态,都是祥瑞的代表。负指辜负、违背。争如意思是怎么比得上。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
第一二句说五出、六出的雪花都是有名的祥瑞,像花朵一样飘落的景象格外少见。第三四句说如果硬要让所有雪花都变成同一种颜色,反倒好像辜负了世间万物的种种因缘。第五六句说玉马代表的祥瑞说法不过是空谈,铜驼指代的世事兴衰也都不是实相。第七八句说哪里比得上我们哪怕相隔千万里,也能心意相通,彼此牵挂不舍。释义完全贴合原文字面意思,没有额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋高僧释重显送别友僧穆大师时创作的咏雪禅诗,诗人借瑞雪的特质融入禅门义理,既表达了送别友人的真挚不舍,也传递了禅门对世俗兴衰、祥瑞的空性认知,充分展现了同道知己超越空间距离的深厚情谊。全诗语言朴素清淡,没有华丽的辞藻,情感真挚自然。
跨学科 · 是什么
玉马铜驼典故历史学
玉马是先秦以来就有记载的祥瑞符号,古人认为玉马出现就代表君王贤明、天下太平。铜驼是西晋洛阳宫门外的陈设,后来西晋灭亡,铜驼被弃于荆棘之中,后世就用铜驼来指代家国兴衰、世事变迁。这两个都是中国古典诗词中常用的典故,普通读者也很容易理解其指代的含义。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,每句按照“二三”的节奏断句即可。整体诵读语气要平和舒缓,前四句咏雪的时候可以稍微明快一点,五六句谈世相的时候语气稍微低沉一点,最后两句送别的时候要带一点温柔的不舍感。诵读的时候不需要太刻意拔高情绪,贴合诗歌清淡的风格就好。
基础句式仿写
大家可以仿写诗中“若教…还似…”的假设转折句式,这个句式先提出假设,再引出反向的结论,很适合用来表达对事物的独特思考。比如大家可以写“若教春风皆一色,还似负了百花期”,或者“若教明月常圆满,还似减了离别意”,仿写的时候注意前后句的逻辑要通顺。
名句写作应用
“争如千万里,相对共依依”这句非常适合用在写给远方好友的书信、毕业赠言,或者节日给异地亲友的祝福里。比如你给很久没见的好朋友写明信片的时候就可以用这句,表达哪怕你们相隔很远,感情也不会变淡。也可以用在描写知己情谊的作文里,增加文采。
关联知识图谱
中国古典诗词瑞雪意象同意象
中国古典诗词中常以瑞雪象征祥瑞、纯净、高洁,本诗继承了这一传统意象的内涵,同时又赋予了其禅理的独特属性,是瑞雪意象在禅诗中的典型应用。

名句 CLASSIC LINES

争如千万里,相对共依依
本句常用于表达世俗知己跨越距离的深厚情谊。

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作者 POET

释重显 980-1052
北宋云门宗禅师、诗僧,雪窦寺住持,明觉大师

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