从琏长老借书

折轴南来书五车,韦编贝叶映窗纱。

老禅不用钻故纸,借与书生遮眼花。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感游赏 · 闲适
创作背景
北宋寺院即兴创作
本诗为北宋诗僧释德洪(惠洪)居留筠州寺院期间,向同寺僧人琏长老借阅藏书时的即兴戏谑之作,创作时间为徽宗崇宁年间(1102-1106年),是诗人日常交游生活的真实记录,无生平附会内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌近体诗的体裁之一,全诗共四句,每句七字,有严格的格律押韵要求。该体裁成熟于唐代,在宋代得到进一步发展,兼具短小精悍、抒情性强的特点,是古代文人即兴创作常用的体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感轻松诙谐,既包含对琏长老丰富藏书的赞叹,也展现了僧友之间融洽随性的交往氛围,同时传递出诗人对读书的热切喜好,无沉重说教,充满生活化的灵动趣味。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
折轴指拉书的车子轴都压断了,形容藏书数量极多。五车是形容藏书丰富的常用说法。韦编是古代用熟牛皮绳编联的竹简,这里指代儒家经典。贝叶是古代用来抄写佛经的棕榈树叶,这里指代佛教典籍。钻故纸指埋头读旧书,古时常用该词调侃死读书的人。遮眼花是戏谑说法,指用看书来打发时间、愉悦眼目。这些字词都是宋代口语和书面语结合的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句写长老从南方拉来的藏书多到把车轴都压断了,足足有五车的数量。第二句写这些儒家经典和佛教典籍整齐摆放在窗边,和窗纱相映成趣。第三句是诗人调侃长老,您老人家不用天天埋头钻在这些旧书里。第四句说不如把这些书借给我这个书生,让我看书来打发时间愉悦眼目。所有翻译都是直白的含义转换,没有添加额外的文学修饰。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是诗人向同寺的琏长老借阅藏书时写的戏谑小诗。全诗前两句先夸赞长老的藏书数量多、种类丰富,后两句用玩笑的语气向长老提出借书的请求。整首诗没有复杂的情感表达,只是记录了诗人日常交游的一个小片段,展现了僧友之间轻松融洽的关系,也传递出诗人热爱读书的特点。内容通俗易懂,充满生活化的趣味,是非常接地气的小诗。
跨学科 · 是什么
宋代寺院藏书习俗社会学
宋代很多寺院都有专门的藏书阁,除了收藏佛教经典之外,也会收藏大量的儒家经典和普通书籍。当时的僧人文化水平普遍较高,很多寺院会向文人和周边的民众开放藏书借阅。这种藏书习俗是宋代文化普及的重要表现,也是寺院参与世俗文化交流的重要方式。普通民众也常常会到寺院借书、抄书,寺院承担了部分公共图书馆的功能。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻松明快,不要太沉重。第一句可以放慢语速重读“五车”两个字,突出藏书多的特点。第二句语气放缓,营造出藏书整齐摆放的静谧感。第三句要带上一点调侃的语气,重读“不用”两个字。第四句语气要轻快带点请求的感觉,读出诙谐的味道。每句的停顿都是四三结构,比如“折轴南来/书五车”,“韦编贝叶/映窗纱”。诵读的时候整体节奏要流畅,不要有生硬的停顿。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗“先夸事物+后提诉求”的结构,用来写日常生活里的小请求。比如想要借朋友的漫画书可以写:“你家漫画堆成山,封面彩页亮闪闪。大佬不用天天看,借我回家解闷玩。”仿写的时候注意前两句要先夸赞对方的物品,后两句用轻松的语气提出请求,整体风格要诙谐接地气。不需要严格符合格律,只要口语化、有意思就可以。可以多尝试用这种结构写不同场景的小请求,练习的时候要注意语气的自然。
核心名句日常写作应用
名句“老禅不用钻故纸,借与书生遮眼花”可以用在借书、请求别人分享资源的场景里。比如给朋友发消息想借他的收藏的专辑,可以写“俗话说‘老禅不用钻故纸,借与书生遮眼花’,你那套收藏的民谣专辑好久没听了吧,借我听两周呗”。也可以用在调侃朋友攒了很多资源不用的场景,增加交流的趣味性。用的时候要注意语境要轻松,不要用在严肃的正式场合。
关联知识图谱
学富五车同典故
诗中的“书五车”出自《庄子·天下》“惠施多方,其书五车”的典故,后世演化出成语“学富五车”用来形容人学识渊博,二者的源头都是形容藏书数量多的含义,属于同一个典故的不同用法。

名句 CLASSIC LINES

老禅不用钻故纸,借与书生遮眼花
该句以诙谐自嘲的口吻表达借书诉求。

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作者 POET

洪刍 活动于11-12世纪,卒于建炎元年(1127)后
北宋末诗人、官员,江西诗派“四洪”成员

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