语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是“屧”,读xiè,指古人穿的木底鞋,这里泛指鞋子。第二个重点词是“文縠”,縠读hú,指有皱纹的纱,这里形容溪水波纹像带纹理的薄纱。第三个重点词是“婵嫣”,读chán yān,形容植物秀美娇柔的样子。第四个重点词是“匊”,读jū,同“掬”,指用手捧。第五个重点词是“淟涊”,读tiǎn niǎn,指污浊、浑浊的世俗环境。第六个重点词是“结佩”,指古人采摘香草系在身上,用来比喻品行高洁。这些字词都是宋代古诗文常用词汇,没有生僻的异义,按照字面含义理解即可。
逐句白话释义
从前我到兰溪游玩,穿着鞋子走出山林脚下。溪头的小雨刚刚停下,溪水的波纹就像淡淡的皱纱。好几丛秀美的兰花,在溪水边自然舒展着姿态。我顺着曲折的小路走到花丛边,一开始还闻不到它的芬芳。回家的时候想摘几株系在身上,轻轻采了一把还没满手心。走在小路上的时候,心里被这清雅的气质深深触动。这几年我像蚕一样把自己束缚起来,做什么事都要先斟酌再三才敢行动。没想到在这污浊的世俗里,见到了这两株像孤竹一样高洁的兰花。它们姿态庄重不怕寒苦,和杞菊一类的植物长在一起。看起来就是之前兰溪边兰花的后代,见到它们安抚了我烦闷的心情。只要一天见不到它们,庸俗的念头就会冒出来。所以我用平时写字的手,提着水瓮来浇灌帮它们生长。兰花的根深深扎在土里,慢慢长出了新的分支。等它们开花的时候,一定能把桃花李花的俗气全都洗掉。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记叙了诗人游览兰溪偶遇兰花、采摘移栽回家、日常浇灌培育的全过程。诗人全程以兰花作为核心描写对象,抓住兰花清雅内敛、不媚世俗、耐寒耐苦的特质来写。诗人把兰花当成精神知己,将自己的人生志趣和品格追求寄托在兰花身上。整首诗表面上是写对兰花的喜爱,实际上是抒发诗人自己不愿意和世俗同流合污,想要坚守高洁品格的人生追求。全诗语言朴实自然,没有华丽的修饰,情感非常真挚,很容易让读者产生共鸣。这是一首非常典型的宋代咏物言志诗,把写物和抒情完全融合在了一起。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放慢,语气要舒缓平和,符合诗歌清雅的基调。每句五字的停顿节奏是“二三”式,比如“往作/兰溪游,步屧/出林麓”。读到描写兰花形态和特质的句子时,语气要放轻,带着欣赏的感觉。读到抒发情感的句子比如“不意淟涊中,见此二孤竹”的时候,可以稍微加重语气,突出诗人的惊喜之感。最后四句“孤根/著土深,稍稍/树支族。看渠/吐胸中,一洗/桃李俗”要读得昂扬一点,体现出诗人的期待和向往。诵读的时候不需要带太多夸张的情绪,保持自然真挚就可以。
句式仿写指导
这首诗里“一日不见之,鄙吝生眉目”“看渠吐胸中,一洗桃李俗”都是非常适合仿写的咏物句式。仿写的时候首先要选一个你想要描写的事物,比如梅、竹、菊这些传统的意象。然后先写自己对这个事物的喜爱程度,比如“一日不见之,尘虑满心胸”。然后再写这个事物的特质,比如“看它迎风立,一洗百花柔”。仿写的时候要保持每句五个字,和原句的结构一致,要把自己的情感融入到事物的描写里,不要只写事物的外观。比如写荷花可以写“一日不见之,俗思扰心头。看它立水中,一洗污泥浊”。这样的仿写可以用来锻炼我们把抒情和写物结合起来的能力。
名句日常写作应用
这首诗的核心名句可以用在很多日常写作的场景里。“一日不见之,鄙吝生眉目”可以用来形容你对某个高尚的人或者喜欢的事物的珍视,比如写自己的榜样的时候可以用,也可以用来写自己喜欢的物件比如书、植物等。“看渠吐胸中,一洗桃李俗”可以用来赞美别人的品格高雅,或者赞美某个艺术作品的风格脱俗,比如赞美别人的书法、画作的时候都可以用。比如写参观书画展的作文,可以写“展出的水墨画大多简约清雅,真可谓是‘看渠吐胸中,一洗桃李俗’,满是文人风骨”。使用的时候注意场景要符合清雅、不俗的核心含义,不要用在过于热闹通俗的场景里。