青原台诗

五马胸中足丘壑,驻车决遣有余乐。

似言新广青原台,不减滕王旧江阁。

滕王阁下当年路,静中怀抱时来去。

闻说青原比像间,表里江山便知处。

使车时此携佳宾,与人同乐不同群。

倚栏自得新诗句,矫首长怀古道人。

青原亲见曹溪祖,渠有儿孙住山斧。

问公何处见青原,杳杳飞鸿掠云去。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感喜悦 · 崇敬 · 赞美
创作背景
青原台扩建题咏
本诗为宋代吉州地方官完成青原台扩建工程后,诗人受邀赴宴游赏时创作的题咏作品。青原台位于吉州庐陵(今江西吉安)青原山山麓,毗邻禅宗青原系祖庭净居寺,是当地知名的登高览胜场所。本次扩建拓宽了观景平台、优化了建筑格局,提升了青原台的游览价值,是宋代地方文化建设活动的典型记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代古体诗的分支体裁,句式以七字句为主,篇幅、格律、押韵、平仄均无严格约束,创作自由度极高。该体裁发源于汉代,经魏晋南北朝发展后在唐代完全成熟,是历代文人抒发开阔情感、表达多元内容的常用文体。相较于近体诗的格律束缚,七言古诗更适合铺陈叙事、融情入理,在宋诗中多有优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层递进结构:第一层是对青原台扩建后的江山胜景的由衷赞赏,对地方官扩建名胜的惠民举措的认可;第二层是对主持扩建的地方官理政有方、政务闲暇仍保有精神追求、能与民同乐的品行的肯定;第三层是依托青原山作为禅宗祖庭的文化属性,抒发对禅门先贤的追慕,对超然禅理的体悟。三层情感交融,基调开阔明快,兼具入世的治世关怀与出世的精神追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“五马”是汉代对太守的代称,后世沿用指代地方最高行政长官。“决遣”指处理、派遣政务事宜。“曹溪祖”指禅宗六祖慧能,他曾在曹溪弘法,后世以曹溪代指慧能及其法脉。“渠”是古代方言,指代“他”的意思。“杳杳”形容悠远、缥缈的样子。“飞鸿”就是飞翔的鸿雁,古代常用来寄托高远的意象。这些字词都是宋代诗歌中的常用表述,没有生僻难解的含义,结合上下文很容易理解。
逐句白话释义
第一二句是说地方官胸中有丘壑抱负,处理政务游刃有余,还能保有闲情逸致。第三四句是说他讲新建扩建的青原台,规模景致不输当年的滕王阁。第五六句是说当年滕王阁边的道路,我安静的时候常常会想起。第七八句是说听说青原台的格局和滕王阁类似,登上去就能看到内外的江山胜景。第九十句是说地方官常带着宾客来这里,和百姓共享欢乐却不混同于世俗。第十一十二句是说靠着栏杆就能写出好诗,抬头就怀念古代的有道之人。第十三十四句是说青原山是能见到曹溪法脉传人的地方,他的弟子们世代在山里修行。第十五十六句是说若问你在哪里见到真正的青原禅意,看那悠远的鸿雁掠着云飞去就知道了。每一句的释义都贴合原文意思,没有额外引申。
核心主旨与内容概括
本诗围绕青原台扩建这件事展开创作,首先肯定了地方官的理政能力和与民同乐的品行。接着将青原台和著名的滕王阁对比,突出了青原台的景致之美。最后结合青原山作为禅宗祖庭的文化背景,表达了对禅理的体悟和对先贤的追慕之情。整首诗内容流畅,层次清晰,既有对现实事件的记录,也有个人情感的抒发,还有对哲理的思考,是一首内容丰富的宋代题咏诗。普通读者很容易就能理解诗的核心内容,不需要太多专业知识就能读懂。
跨学科 · 是什么
五马代指地方长官制度历史学
“五马”指代地方最高行政长官的说法起源于汉代。汉代规定太守出行可以乘坐五匹马拉的车,因此后世就用五马作为太守的代称。这种指代方式在历代诗词中都很常见,是古人常用的用典表述。宋代的知州就相当于汉代的太守,因此本诗里用五马指代主持扩建青原台的吉州知州。这种称谓体现了中国古代职官制度在文学作品中的典型应用。读者只要了解这个历史常识,就能轻松理解诗句的含义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,节奏可以稍慢,每句七字按照“二二三”的节奏断句就可以。比如“五马/胸中/足丘壑,驻车/决遣/有余乐”,这样断句符合七言诗的通用诵读节奏。读的时候语气要开阔明快,读到最后两句“问公何处见青原,杳杳飞鸿掠云去”的时候,语气可以稍微放轻放缓,带出悠远的意境。读的时候注意咬字清晰,不需要带太多夸张的情绪,自然流畅就好。这样的诵读方式适合所有普通读者,很容易掌握。
基础句式仿写指导
本诗里的“不减滕王旧江阁”这种“不减+经典参照物”的句式非常适合仿写。比如我们描写一个新建的公园,可以写“不减西湖旧风光”;描写一座新建的藏书楼,可以写“不减天一旧书楼”。这种句式的好处是可以用大家熟悉的经典事物,快速突出描写对象的优点,简洁又有说服力。仿写的时候只要找到和描写对象属性相似的经典参照物,替换掉原来的内容就可以。这种句式在日常写作和作文里都很常用,适用范围很广。
核心名句写作应用
核心名句“问公何处见青原,杳杳飞鸿掠云去”适合用在描写超然境界、体悟哲理的文章场景里。比如写自己在自然中领悟到人生道理的时候,就可以引用这句诗,表达那种不可言说、只可意会的感悟。也可以用在描写追寻理想、心境开阔的文章里,用飞鸿掠云的意象烘托高远的志向。引用的时候不需要额外解释太多,读者很容易就能感受到诗句传递的意境。这句诗的适用场景很多,能给文章增色不少。

名句 CLASSIC LINES

问公何处见青原,杳杳飞鸿掠云去
该句以杳杳飞鸿掠云而去的开阔意象,将具象的景物与抽象的禅理融合。

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作者 POET

饶节 1065年-1129年
江西诗派僧人诗人

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