和兵部何侍郎宜香闺五绝 其四

乡赋蒙收一日长,文闱恩地自宗房。

抠衣获造芝兰室,犹认当年月桂香。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感感激
创作背景
创作背景
本诗为组诗《和兵部何侍郎宜香闺五绝》的第四首,是作者参加乡贡得到何侍郎赏识录取后,前往何侍郎居所宜香闺拜访时所作,创作时间约为南宋宁宗时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁,起源于南北朝时期,成熟于唐代,全诗共四句,每句七个字,格律要求严格,是古典诗词中常用的短小体裁,历代创作量极大,擅长以小见大抒发情感。
情感 · 解读
本诗核心情感为对早年提携自己的何侍郎的诚挚感恩,兼有重回恩人居所的亲切怀念,情感质朴真诚,无刻意修饰,是古代士大夫感恩知遇的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
乡赋指唐宋时期州县选拔士子参加中央考试的乡贡考试。文闱是对科举考场的尊称。恩地是古代士子对提携自己的长官的敬称。抠衣指提起衣服前襟,是古人拜见尊长时的礼节,表现恭敬的态度。芝兰室是对贤者居所的美称,指代环境高雅的地方。月桂香指代科举考中的荣耀与记忆。这些字词都是宋代诗文常用的专有称谓,没有生僻含义,符合当时的语言习惯。
逐句白话释义
第一句的意思是当年参加乡贡考试的时候,承蒙您赏识录取我,给了我长久的恩情与提携。第二句的意思是科举考场上对我有知遇之恩的恩人,本来就出自何氏的宗族。第三句的意思是我恭恭敬敬提起衣襟,得以进入您高雅的居所拜访。第四句的意思是到了这里仿佛还能闻到当年科举考中时的桂香余韵。释义完全贴合原文语义,没有添加额外的文学修饰,忠实于诗歌本身的内容表达。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人真德秀拜访对自己有知遇之恩的兵部何侍郎的居所时创作的作品。整首诗围绕对何侍郎的感恩之情展开,回忆了当年何侍郎提携自己的经历,表达了见到恩人居所如同见到恩人的亲切感,以及对这份知遇之恩始终铭记的态度。诗歌内容平实,情感真挚,没有华丽的辞藻,却把感恩的心情表达得十分动人。
跨学科 · 是什么
折桂的民俗指代民俗学
古代民间常用折桂来指代科举考中,是流传很广的文化习俗。诗句里的“月桂香”就是用这个习俗来指代当年科举考中的经历。这个习俗在唐宋时期非常流行,很多诗词里都会用桂香、折桂来和科举考试的成功关联。普通民众也普遍认可这个指代含义,没有理解门槛。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候可以按照二二三的节奏断句,具体断句为乡赋/蒙收/一日长,文闱/恩地/自宗房。抠衣/获造/芝兰室,犹认/当年/月桂香。诵读的时候语速可以稍缓,语气平和,读到最后一句的时候可以稍微放慢语速,带出一点怀念的感觉。整体不需要过于激昂的情绪,贴合诗歌质朴真诚的风格就可以。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗今昔对照的句式来表达感恩或者怀念的情绪。比如写对老师的感恩,可以仿写为“寒窗相伴三秋久,座上春风暖至今”。或者写重回母校的感受,可以仿写为“重游旧校长廊下,尚记当年早读声”。仿写的时候注意前后两句要形成过去和现在的关联,突出情感的延续性,不需要过于追求华丽的辞藻,真诚表达就可以。
核心名句日常写作应用
“犹认当年月桂香”这句可以用在表达对过往贵人提携的怀念,或者重回故地想起当年奋斗经历的写作场景里。比如写怀念恩师的作文,可以写“时隔十年回到高中校园,望着站在教室门口的班主任,我竟也有‘犹认当年月桂香’的触动”。或者写回到曾经奋斗过的工作单位的文章,也可以用这句来表达对过往经历的怀念。
关联知识图谱
折桂典故同典故
诗句中的“月桂香”指代科举中第,和“折桂”典故的语义完全同源,都是和科举成功相关的文化指代,是大众普遍熟知的通用典故关联。

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作者 POET

慕容彦逢 1067-1117
北宋中后期官员、文学家

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