自笑

已白穷经首,仍丹许国心。

那能天补绽,更欲海填深。

儿馁嗔郎罢,妻寒望藁砧。

世间南北路,何用尔沾襟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感愤懑 · 报国 · 自嘲
创作背景
南宋理宗时期刘克庄赋闲居家所作
本诗创作于南宋理宗淳祐年间,当时刘克庄因直言进谏遭弹劾罢官,赋闲在家乡福建莆田。此时南宋朝政被主和派把持,主战派官员屡遭打压,北伐收复失地的志向完全没有实现的可能。作者年近六十,钻研经典一生却报国无门,家境清贫,因此作此诗以自嘲的口吻抒发内心的郁结。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗,简称五律,是近体诗的核心体裁之一。五律定型于初唐时期,全篇共八句,每句五个字,有严格的平仄、押韵、对仗规范。这首诗完全符合五律的格律要求,颔联、颈联对仗工整,是宋代五律的典型作品。五律在唐宋两代是文人抒情言志的常用体裁,历代名篇数量众多,在古典诗歌史上具有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层递进的肌理:第一层是白首穷经仍怀赤诚报国之志的执着,第二层是志向难以实现、家境贫寒的现实困境带来的失落,第三层是面对无力改变的现状生发的自嘲与旷达。历代主流解读均认可这首诗的爱国情感内核,认为其自嘲表象下藏着对南宋朝政的不满与对自身境遇的慨叹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,穷经:指穷尽一生钻研儒家经典,是古代文人的核心人生追求之一。第二,许国心:指愿意将自身全部奉献给国家的赤诚忠心。第三,天补绽:化用女娲补天的神话典故,指弥补国家存在的缺陷与问题。第四,海填深:化用精卫填海的神话典故,指坚持不懈完成艰难的报国目标。第五,郎罢:是福建方言中子女对父亲的称呼。第六,藁砧:是古代民间对丈夫的代称,最初是古代行刑时用的垫板,后来逐渐演变为妻子对丈夫的隐语。第七,沾襟:指泪水打湿衣襟,代指悲伤落泪的状态。
逐句白话释义
第一句:我钻研了一辈子的经典,如今头发已经全都白了。第二句:但是我愿意报效国家的赤诚忠心,仍然像朱砂一样鲜红。第三句:我哪怕想要像女娲那样去修补苍天的缺陷,也根本没有实现的可能。第四句:我还想要像精卫那样去填满深深的大海,更是遥不可及的奢望。第五句:家里的孩子饿肚子,都嗔怪我这个父亲没用。第六句:妻子受冻,一直盼着我这个丈夫能让她过上暖和的日子。第七句:这世间南南北北的道路有那么多条,到处都可以走。第八句:我又何必在这里独自悲伤,让泪水打湿自己的衣襟呢。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是作者晚年的自嘲之作,首先点明自己钻研经典一生头发全白,却仍然怀揣着报效国家的赤诚之心。接下来借用两个神话典故,表达自己想要挽救国家危局的志向却根本没有实现的途径。然后转向对自身家庭境况的描写,孩子饥饿、妻子寒冷,一家人的基本生活都难以保障。最后作者以自我宽慰的口吻收束全诗,说世间道路那么多,没必要为此伤心落泪,看似旷达的表述背后藏着深深的无奈与愤懑。
跨学科 · 是什么
闽方言词汇“郎罢”语言学
“郎罢”是闽方言中特有的词汇,指的是父亲。在古代闽地,子女称呼父亲为郎罢,称呼母亲为娘会,这个称呼已经有上千年的历史。现在福建部分地区的方言中,仍然保留着类似的称呼习惯。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语速要偏缓慢,语气要带着低沉的慨叹感。首联“已白/穷经/首,仍丹/许国/心”要读得坚定有力,突出志向的赤诚。颔联“那能/天补绽,更欲/海填深”要读出无奈的语气,体现志向难以实现的失落。颈联“儿馁/嗔/郎罢,妻寒/望/藁砧”要读得舒缓,带一点愧疚的语气。尾联“世间/南北路,何用/尔/沾襟”要读出自嘲的旷达感,最后几个字语速放慢,余味悠长。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗首联“已白穷经首,仍丹许国心”的对仗句式,特点是前半句写外在的状态变化,后半句写内在的不变的精神品质,前后形成强烈的对比。比如可以仿写为“已染寒霜鬓,犹存报国怀”,或者“已历千般苦,仍存赤子心”,仿写的时候要注意两句的词性相对,平仄协调,情感统一。
核心名句日常写作应用
名句“已白穷经首,仍丹许国心”适合用在表达爱国情怀、坚守志向主题的写作场景中。比如写退休老党员依然为社区服务的人物通讯时,可以用“张大爷一辈子钻研技术,退休后还主动参与社区的公益建设,真可谓是‘已白穷经首,仍丹许国心’”。再比如写致敬老一辈科研工作者的文章时,也可以引用这句诗来赞美他们一生奉献、报国为民的精神。
关联知识图谱
陆游《病起书怀》同主题
陆游《病起书怀》中的名句“位卑未敢忘忧国”和本诗的“已白穷经首,仍丹许国心”主题完全一致,都表达了哪怕身份低微、境遇不顺,依然心怀报国之志的爱国情怀。两首诗都是南宋时期爱国文人的典型作品,创作背景也都是南宋主和派掌权、报国无门的时代环境。

名句 CLASSIC LINES

已白穷经首,仍丹许国心
这两句对仗工整、情感真挚,将白首穷经的人生状态与赤诚报国的志向形成强烈对比,极具感染力。

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作者 POET

唐庚 1070年-1120年
北宋诗人、官员

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