中秋夕以月色静中见泉声幽处闻为韵分韵得见字

夜清成水宿,月出波灔灔。

那知是中秋,老眼欲凄眩。

此生天地间,飘泊如蓬转。

朅来泊湘濒,此月凡七见。

冰轮上天衢,万里不知远。

夜深度明河,轮侧明河浅。

西楼欲吹笛,余声落哀怨。

魂清到月胁,寒露纷满面。

林光泼流泉,天大微云卷。

阿崇具纸笔,橘亦磨破砚。

诗成月华清,幼妇与黄绢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怅惘 · 羁旅 · 雅集
节日中秋节
月份八月
创作背景
湘江畔中秋雅集分韵
本诗创作于南宋晚期,创作直接背景是作者泊舟湘江沿岸。恰逢中秋月夜,作者与友人雅集,约定以“月色静中见泉声幽处闻”为韵分韵赋诗。作者分得“见”字,因此创作了这首五言古诗。本次雅集是宋代文人典型的节日文化活动,没有其他特殊的历史事件关联。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗简称五古,是中国古典诗歌的核心体裁之一。它不属于近体诗范畴,不受严格的平仄、对仗、押韵规则限制。句式灵活自由,篇幅可长可短,适合抒发复杂悠长的个人情感。五古起源于汉代民间乐府,经过魏晋文人的发展,在唐代达到创作高峰。宋代五古在继承前代传统的基础上,加入了更多理趣和个人生活细节的描写。该体裁在历代诗体体系中始终占据重要地位,是文人抒发情志的常用载体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含多个层次,首先是羁旅漂泊的身世怅惘。其次是面对中秋澄澈月色的旷达舒展。最后是与友朋分韵赋诗的闲逸愉悦。三种情感自然交织,没有生硬的割裂感。历代主流解读均认为本诗情感真挚,没有刻意的雕琢修饰。它既体现了宋代文人普遍的身世感怀,也展现了中秋雅集的文化氛围。

基础解读 READING

语文核心知识
灔灔
灔灔是古代汉语中的叠音形容词。它的核心含义是形容水波荡漾、光影闪烁的状态。在本诗中特指月光洒在湘江水面上的闪动景象。叠词的使用能够强化画面的视觉感,让读者更容易想象当时的场景。这个词在唐宋诗词中经常被用来描写水景。它的读音是yàn yàn,和“艳”的读音相同。很多人会把它和“滟”字混用,其实二者是异体字,含义完全一致。理解这个词能帮助我们更好地感知诗中描绘的中秋月夜水景。
蓬转
蓬转指蓬草随风飞转的样子。古代常用来比喻人漂泊不定,行踪无定。这个比喻非常形象,很容易让人联想到游子的生活状态。蓬草是一种常见的野生植物,成熟后整株会被风折断。它会随着风滚动很远的距离,直到找到合适的地方停留。古代文人经常用这个意象来抒发羁旅愁思。这个词的使用让抽象的漂泊感变得具体可感。理解这个词能帮助我们更好地体会作者的身世之感。
逐句白话释义
第一二句的意思是夜里清寒,我泊宿在船上,月亮出来了,水波闪烁发亮。第三四句的意思是我都没意识到今天是中秋节,老眼看去一片模糊,心里有些凄凉。第五六句的意思是我活在这天地之间,漂泊不定就像随风飞转的蓬草。第七八句的意思是来到湘江边停泊,这样的中秋月我已经见过七次了。第九十句的意思是月亮升上天空,清辉普照万里,仿佛不知道距离的遥远。第十一十二句的意思是夜深了,月亮度过银河,月亮侧斜的时候,银河看起来好像变浅了。第十三十四句的意思是西楼有人要吹笛子,余音落下满是哀怨的情绪。第十五十六句的意思是我的灵魂清冷得仿佛飞到了月亮边,寒冷的露水落满了我的脸。第十七十八句的意思是林间的光影泼洒在流动的泉水上,辽阔的天空只有几缕薄薄的云舒卷。第十九二十句的意思是阿崇准备好了纸笔,橘也磨好了旧砚台。第二十一二十二句的意思是诗写成的时候月光更加清澈,我们写的诗句都是绝妙好辞。
核心主旨与内容概括
本诗围绕中秋夜泊舟湘江的经历展开描写。开篇先点明夜泊的场景和月出的景象。接着抒发了作者常年漂泊不定的身世怅惘。中间部分集中描绘了中秋月色的澄澈辽阔,以及听到笛声后的细微情绪变化。结尾部分写与友人一同分韵赋诗的雅事,情绪转向愉悦舒展。整首诗没有宏大的叙事,都是作者个人的真实所见所感。它既写出了中秋节日的特殊氛围,也展现了宋代文人的日常生活状态。全诗情感真挚自然,没有刻意的雕琢和修饰。
跨学科 · 是什么
宋代中秋文人雅集习俗民俗学
本诗标题提到的分韵赋诗是宋代中秋常见的文人雅集活动。分韵赋诗指的是参与者先约定好一组韵字,每人分得一个韵字。大家需要按照自己分得的韵字的韵部来创作诗歌。这种活动既有娱乐性质,也能展现文人的文学才华。宋代中秋除了文人雅集,还有赏月、吃月饼、赏桂花等民间习俗。这些习俗很多一直流传到今天,是中秋节文化的重要组成部分。中秋习俗是中国传统节日文化的代表之一,具有重要的文化传承价值。了解这个习俗能帮助我们更好地理解本诗的创作背景。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时每句按照两字一顿的节奏断句,最后一字适当拖长。比如第一句读成“夜清/成水宿”,第二句读成“月出/波灔灔”。整体诵读的语速要舒缓,不要太快。前半部分描写漂泊身世的时候,语气可以略带怅惘。中间部分描写月色壮阔的时候,语气要变得开阔舒展。结尾部分描写赋诗雅事的时候,语气要变得明快愉悦。诵读时要注意情感的起伏变化,贴合诗歌的内容节奏。多诵读几遍能更好地体会诗歌的韵律美和情感内涵。
基础句式仿写指导
本诗中“此生天地间,飘泊如蓬转”的比喻句式非常适合仿写。仿写的第一步是先确定想要描写的主体和特征。第二步是找到一个和主体特征相似的具体事物作为喻体。第三步按照“XX/XX间,XX如XX”的结构组织语言。比如写少年远行的状态,可以仿写为“少年行远道,轻盈如飞燕”。写时间流逝的状态,可以仿写为“岁月指缝间,匆匆如流水”。仿写的时候要注意喻体要贴切,和主体的特征高度契合。多练习这种仿写能提升我们的语言表达能力和想象力。熟练之后可以灵活调整句式,写出更多生动的句子。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“冰轮上天衢,万里不知远”非常适合在日常写作中使用。它的适用场景主要是描写中秋赏月的场景,或者抒发看到辽阔月色时的感慨。比如写中秋家庭赏月的作文时,可以这样用:“我站在阳台望着空中的圆月,突然就体会到了古人‘冰轮上天衢,万里不知远’的壮阔感。”也可以用在描写夜景的散文中,用来形容月色的澄澈辽阔。使用的时候要注意场景的契合,不要生硬套用。恰当引用名句能让我们的作文更有文化底蕴,也更有感染力。平时可以多积累这样的名句,写作的时候就能灵活运用。
关联知识图谱
苏轼《水调歌头·明月几时有》同主题
两首作品都是宋代文人在中秋时节创作的。两首作品都包含了羁旅在外的身世之感。两首作品都以中秋月为核心意象,抒发了复杂的个人情感。两首作品都属于宋代中秋文学的代表作品,流传非常广泛。苏轼的作品是词,本诗是五言古诗,体裁不同但主题内核高度相似。两首作品都既有个人的情感抒发,也有对人生的普遍思考。了解这种关联能帮助我们更好地理解宋代文人的中秋情感表达。这种同主题作品的对比阅读也能提升我们的文学鉴赏能力。

名句 CLASSIC LINES

冰轮上天衢,万里不知远
本诗核心名句是“冰轮上天衢,万里不知远”。这句诗生动描绘了中秋明月升空,清辉普照万里的壮阔景象。它的语言质朴开阔,没有华丽的修饰,却极具画面冲击力。

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作者 POET

释德洪 1071年-1128年
宋代临济宗诗僧、书画家

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