酬陆少府

这首诗的整体诵读基调要低沉舒缓，带着淡淡的忧伤情绪。每句的停顿可以按照“二三”的节奏来断，比如“朝临/淇水岸，还望/卫人邑”。读前四句的时候语速要平稳，交代清楚送别的场景。读到“萧萧前村口，唯见转蓬入”的时候语气要放轻，突出景色的苍凉感。读到“水渚人去迟，霜天雁飞急”的时候，前半句语速放慢，后半句语速稍快，对比出人和雁的不同状态。最后四句语速要放慢，语气放柔，突出思念的情绪，最后一句“相思空伫立”可以稍作拖音，余味悠长。

这首诗里“水渚人去迟，霜天雁飞急”用了对比的写法，把人的缓慢和雁的急促放在一起，烘托离别的情绪。我们仿写的时候可以先找两种有对比关系的事物，一个慢一个快，或者一个静一个动，来表达特定的情绪。比如可以写“巷口人归缓，檐前雨落频”，用行人缓慢回家的状态和雨下得很密的状态对比，烘托雨天的愁绪。也可以写“阶前花放缓，枝上鸟啼频”，用花开的慢和鸟叫的频繁对比，烘托春天的生机。仿写的时候要注意前后句的字数一样，景物要和表达的情绪匹配。

“水渚人去迟，霜天雁飞急”和“相思空伫立”这两个名句可以用在写送别、思念主题的作文里。比如写和亲人分别的场景，可以写“车站的广播响了一遍又一遍，长辈还拉着我的手不肯松开，天上的飞机轰鸣声越来越近，真有种‘水渚人去迟，霜天雁飞急’的感觉。”比如写想念老朋友的场景，可以写“我站在我们以前经常一起玩的老槐树下，看着路上来来往往的人，却没有熟悉的身影，只能‘相思空伫立’。”用的时候要注意场景要符合诗句的情感基调，不要用在欢快的场景里。