双莲阁
双莲争秀漾清波，雾卷烟收认两娥。
枫落澄江秋欲尽，半池霜倒奈愁何。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感愁思
创作背景
北宋宣和年间临川闲居创作
本诗为北宋诗人谢薖晚年闲居抚州临川时所作，学界公认创作时间为北宋宣和年间（1119-1125年），创作动因是诗人登临当地名胜双莲阁，观赏池内罕见并蒂莲，又逢晚秋萧瑟之景，触景生情即兴创作，无明确赠答或唱和背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的核心体裁之一，起源于南朝乐府歌行，定型于初唐，每首四句每句七字，格律要求严格，是古典诗词中受众最广的体裁之一，历代都有大量经典传世作品，在古典文学体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，表层是对双莲盛放娇美姿态的喜爱赏悦，深层是借晚秋萧瑟之景，抒发光阴悄然流逝、闲居时淡淡怅惘、闲愁难以排遣的细腻情绪，历代主流解读均认可其“淡而有味”的情感表达特点。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “争秀”指竞相展现秀美姿态。2. “漾清波”指在清澈的水波中轻轻荡漾。3. “雾卷烟收”指雾气消散、烟霭收敛。4. “两娥”指两位美女，此处比喻两株并蒂莲。5. “澄江”指澄澈平静的江水。6. “秋欲尽”指秋天即将结束，正值晚秋时节。7. “霜倒”指水生植物被寒霜打湿后倒伏在水面的状态。8. “奈愁何”指愁绪难以排遣，不知如何消解。
逐句白话释义
1. 第一句描绘池内核心景致，两株并蒂莲正竞相展现秀美姿态。2. 它们的花叶在清澈的水波中轻轻摇晃，漾开细碎的波纹。3. 第二句承接视角，写原本笼罩水面的雾气渐渐消散，浮动的烟霭慢慢收敛。4. 雾气散尽后再看两株莲花，娇美挺拔如同两位容貌出众的美女。5. 第三句笔锋一转，从近景池塘切换到远景江面。6. 鲜红的枫叶纷纷飘落在澄澈的江面上，一看便知秋天已快走到尽头。7. 第四句又拉回近处视角，半池塘的水生植物都被寒霜打蔫，倒伏在水面。8. 看着这番萧瑟晚秋景致，诗人心里泛起的淡淡愁绪，实在不知道该怎么排遣。
全诗核心主旨
1. 本诗是诗人登临双莲阁时的即兴之作，以眼前所见景物为核心创作内容。2. 开篇着力描绘池内并蒂莲盛放的娇美姿态，流露出诗人对眼前景致的喜爱之情。3. 随后笔锋转到晚秋萧瑟景色，枫叶飘落、寒霜打蔫植物的画面让氛围转向清冷。4. 最后诗人借眼前萧瑟秋景，抒发内心暗藏的、难以排遣的淡淡闲愁。5. 整首诗情感过渡自然，没有刻意雕琢痕迹，读起来十分真切动人。6. 诗歌没有抒发激烈情绪，只是把日常观景时的细微感触如实记录下来。7. 读者能从直白描写里，感受到诗人闲居时期平和又略带怅惘的生活状态。8. 全诗整体风格清淡自然，符合宋诗日常抒怀类作品的典型特点。
跨学科 · 是什么
莲的生物学特性植物学
1. 诗中提到的双莲就是并蒂莲，属于莲的特殊变异品种。2. 普通莲一个花梗仅开一朵花，并蒂莲一个花梗开两朵花，属于十分罕见的自然变异现象。3. 莲的自然花期大多集中在每年6到9月，温度低于15℃就会停止生长，叶片逐渐衰败。4. 诗中描写的是晚秋时节的莲，此时仍有莲花盛放属于少见情况，说明当年当地秋季气温偏高。5. 莲叶表面有蜡质层，水珠落在上面会滚动，就是“出淤泥而不染”特性的来源。6. 莲全株都有实用价值，莲子、莲藕可食用，莲叶可包裹食物，莲花观赏价值极高。7. 我国种植莲的历史十分悠久，早在新石器时代遗址中就出土过莲的种子。8. 并蒂莲因罕见自古被视为吉祥象征，寓意好事成双、阖家幸福。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本首七言绝句的诵读节奏可按照2-2-3的结构断句。2. 第一句“双莲/争秀/漾清波”，读时语速稍快，带轻快语气，突出双莲盛放的鲜活感。3. 第二句“雾卷/烟收/认两娥”，读时语速放缓，“认两娥”三个字读得稍轻，体现发现双莲美的惊喜感。4. 第三句“枫落/澄江/秋欲尽”，读时语气转沉，语速放慢，体现秋景的萧瑟感。5. 第四句“半池/霜倒/奈愁何”，读时最后三个字拉长音调，语气放柔，体现淡淡的怅惘愁绪。6. 整首诗诵读整体语调要平缓，不需要太夸张的情绪起伏，符合诗歌清淡的风格。7. 诵读时可在每句末尾稍作停顿，给听众留下想象空间。8. 重点突出“争”“认”“奈”三个动词的重音，能更好传递诗歌的情感。
基础句式仿写指导
1. 本诗核心句式是“景物描写+情感抒发”结构，前两句写具体景致，后两句借景抒情，非常适合初学者仿写。2. 仿写时可先选定一个熟悉的具体场景，比如公园花坛、校园林荫道等。3. 前两句可集中刻画场景里的核心景物，用上比喻修辞让描写更生动。4. 后两句可从景致延伸到自己的心情，把看到景物时的真实感受写出来。5. 仿写时要注意句式整齐，七言句式每句字数一致，也可写现代文仿写。6. 仿写示例：“牵牛争艳绕竹篱，风过露散似小钟。桂落闲庭秋渐深，一院香冷思远人。”7. 仿写时不需要刻意追求押韵，只要把景物和情感的衔接写自然即可。8. 多练习这种写景加抒情的句式，能快速提升文字表达能力。
核心名句写作应用
1. 本诗核心名句“枫落澄江秋欲尽，半池霜倒奈愁何”非常适合用在描写晚秋景色的作文里。2. 当你想要表达看到晚秋萧瑟景色时产生的淡淡愁绪，就可以引用这句诗。3. 比如写秋天的游记，走到江边看到枫叶飘落的场景，就可以用这句诗引出自己的情绪。4. 也可以用在思念亲人、感慨时光流逝的作文里，用秋景烘托自己的心情。5. 引用时可以直接放在段落开头，引出接下来要描写的景色和抒发的情感。6. 也可以放在段落结尾，作为情绪抒发的收尾，让文字更有文采。7. 写作示例：“沿着江边走了一路，风里已经带着刺骨的凉意，抬头是漫天飞舞的红枫，低头是江边枯黄的芦苇，真可谓是‘枫落澄江秋欲尽，半池霜倒奈愁何’，离家半年的愁绪瞬间就涌了上来。”8. 引用时要注意贴合语境，不要在情绪太激烈的场景里用这句诗，它适合表达比较清淡的愁绪。
关联知识图谱
《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）同主题
1. 两首诗都是以莲为核心描写对象的宋代古典诗歌。2. 杨万里的诗写夏季的莲，突出盛放的热烈，本诗写晚秋的莲，带萧瑟的愁绪。3. 两首诗都是借莲写景抒怀的经典作品，都体现了宋诗善用日常景物抒怀的特点。4. 两首诗都有流传很广的名句，经常被后人引用在写作中。5. 关联知识点属于古典诗词同主题作品范畴，方便读者对比阅读，更好理解不同时节写莲作品的差异。6. 两首诗的作者都是宋代诗人，创作时代背景比较接近，有很高的对比阅读价值。7. 对比阅读这两首诗，能更清晰感受到不同心境下，诗人描写相同景物的角度差异。8. 这类同主题作品的积累，能有效提升读者的古典诗词鉴赏能力。
名句 CLASSIC LINES
枫落澄江秋欲尽，半池霜倒奈愁何
该句为本诗核心名句。
标签 TAGS
作者 POET
吕颐浩 1071年—1139年
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