景城杂诗六首 其三

诵读这首诗的时候要采用舒缓平和的语气，符合诗歌闲适淡然的整体基调。每句按照二三的节奏停顿，比如“藜藿/晨昏/外，诗书/寤寐/间”。读前四句的时候语气要平缓，带一点淡淡的感慨。读颈联“暖日花争发，春风雁欲还”的时候语气可以稍微明快一点，体现春景的生机。读尾联的时候语气再放柔和，带一点淡淡的怅惘即可，不要读得太过悲伤。整体语速要放慢，咬字清晰。

可以模仿本诗颈联“暖日花争发，春风雁欲还”的对偶句式来练习写景。首先要注意上下句的词性要相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。其次上下句的内容要属于同一个季节或者场景，主题要统一。比如可以仿写秋天的景色：“凉秋月共明，清霜叶齐落”。也可以仿写夏天的景色：“繁阴蝉乱鸣，骤雨荷初绽”。仿写的时候不需要严格讲究平仄，只要句式整齐，画面和谐就可以，适合小学阶段的基础写作练习。

核心名句“暖日花争发，春风雁欲还”非常适合用在描写春天景色的作文里。比如写春游的时候，可以用这句诗引出春天的景色：“走在郊外的小路上，看着路边盛放的花朵，头顶偶尔飞过北归的大雁，真的是‘暖日花争发，春风雁欲还’，美好的春天已经来到了我们身边”。也可以用在描写家乡春天变化的作文里，用来烘托春天生机勃勃的氛围。这句诗语言浅白，画面感强，适合小学阶段的写作使用。