送同郡识上人游圆觉问道慈受

道人独往韵,半生服行衣。

专门施氏易,编脱屡绝韦。

文词粲藻火,词组不救饥。

弃家学心法,感叹悟昨非。

两年饱三白,屏弃甘与肥。

南行访道师,芒𪨗常轻飞。

侧闻长者寺,塔庙俱巍巍。

堂堂第一代,龙天共瞻依。

腾装来见语,舍是将安归。

勉旃叩玄旨,心花发清辉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
赠别识上人赴圆觉问道
本诗为北宋临济宗僧人释德洪的即兴赠别作品,创作于北宋徽宗宣和年间。创作背景为同郡僧人识上人此前习儒多年,后弃家出家为僧,此次计划前往圆觉寺向慈受怀深禅师求问佛法,临行前与诗人辞别,诗人遂作此诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属古体诗范畴。该体裁起源于汉魏时期,全篇每句五字,不要求严格的平仄、押韵与对仗规则,句式表达灵活自由。五言古诗是唐宋时期文人赠别、抒怀类作品常用的体裁之一,在历代古体诗创作中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对识上人弃儒从佛、潜心向道、甘于清苦修行的认可与赞许,第二层是诗人作为同乡长辈,对识上人此次问道能够得悟玄旨、修行精进的美好期许,整体情感真挚恳切,无送别类作品常见的伤别愁绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
大家可以先了解诗里的重点字词含义:“行衣”指僧人穿的袈裟。“绝韦”是“韦编三绝”的简称,指读书非常勤奋,把编竹简的皮绳都翻断了很多次。“三白”指三餐白饭,形容修行生活非常清苦。“芒𪨗”就是古人穿的草鞋。“勉旃”是“勉励你啊”的意思,是古代对人的劝勉用语。“玄旨”指佛法的深奥道理。“心花”是佛教用语,指人领悟道理后内心开朗的状态。这些字词都是理解全诗的基础。
逐句白话释义
我们可以把全诗逐句翻译成直白的大白话:识上人独自出行气质潇洒,前半生都穿着僧人的袈裟。他此前专门研究施氏易学,读书勤奋到把编书的皮绳都翻断了很多次。他的文章文采非常华丽,可是就算写得再好也解决不了温饱问题。于是他离开世俗家庭学习佛法,感慨着醒悟到过去的选择不对。两年来他一直吃着清苦的白饭,戒掉了所有甘甜肥美的食物。这次他要往南走拜访有道的高僧,穿着草鞋走路轻快得像要飞起来。他早就听说那座有名的长者寺,寺里的佛塔和庙宇都建得高大雄伟。寺里住着德高望重的第一代高僧,就连天上的神龙都要共同瞻仰依靠。他收拾好行李来和我告别,说除了这里我还能去哪里求道呢。我勉励他一定要叩问到佛法的深奥道理,祝愿他内心能像花开一样散发出澄澈的光辉。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首赠别诗,主要内容是诗人给要去求道的同乡僧人识上人送行。全诗先介绍了识上人的生平经历,他本来学习儒家的易学,文采也很好,后来觉得儒学解决不了根本的人生问题,就出家为僧,过着清苦的修行生活。这次他要去圆觉寺向慈受禅师求问佛法,临行前和诗人辞别,诗人写这首诗表达对他潜心向道的赞许,也祝愿他这次出行能够顺利悟道,修行更上一层楼。全诗没有普通送别诗的悲伤情绪,整体风格明快积极,充满了对后辈的鼓励。
跨学科 · 是什么
施氏易的基本信息历史学
我们可以了解一下诗里提到的施氏易是什么:施氏易是中国古代易学的重要流派,由西汉时期的经学家施雠开创。这个流派的易学是汉代官方设立的经学博士科目之一,属于今文易学的范畴。从汉代到宋代,施氏易一直是儒家学者学习易经的重要版本。很多古代文人都曾经深入学习过施氏易,是儒家经学体系里的重要内容。识上人作为儒生的时候专门学习施氏易,说明他的儒学学习非常正统深入。这一点也能帮我们更好理解他后来弃儒从佛的选择。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候可以参考这些节奏:整体语速要放缓,语气要平和恳切,符合赠别勉励的氛围。每句五字可以按照“二三”的节奏断句,比如“道人/独往韵,半生/服行衣”。读到前半部分介绍识上人生平的内容时,语气可以平缓一些。读到“南行访道师,芒𪨗常轻飞”的时候,可以稍微提高一点语调,体现出行路的轻快。读到最后两句“勉旃叩玄旨,心花发清辉”的时候,语气要加重一点,带着恳切的期许感。整首诗读下来要流畅自然,不需要太夸张的情绪起伏。
基础句式仿写指导
我们可以学习这首诗的句式用来仿写:可以用“先介绍人物经历+再写人物当前的选择+最后写祝福期许”的结构来写赠别类的短诗或者短文。也可以仿写“勉旃XXX,XXX”的劝勉句式,比如送给备考的同学可以写“勉旃沉心学,题名金榜归”,送给学艺术的朋友可以写“勉旃求妙艺,笔底生春风”。仿写的时候要注意前后内容的关联,前面的内容要符合被送别人的身份,后面的祝福要贴合对方的目标。用这样的句式写出来的赠言既文雅又有诚意,比普通的祝福语更有特点。
核心名句日常写作应用
诗里的核心名句“勉旃叩玄旨,心花发清辉”在日常写作里有很多应用场景:写给考研、考公的朋友鼓励对方备考的时候,可以用这句话,表达祝愿对方能够学有所成,得偿所愿。写给去外地学习新技能、做研究的朋友,也可以用这句话,赞许对方潜心求学的精神,祝愿对方能够取得突破。在写关于信仰、追梦主题的作文的时候,也可以引用这句话,用来形容追求理想过程中的坚定状态,以及领悟道理后的明朗心境。引用的时候不需要额外解释太多,就能体现出文雅的表达效果。

名句 CLASSIC LINES

勉旃叩玄旨,心花发清辉
该句是本诗核心名句,为诗人对识上人的临别赠言,句式简洁有力,情感真挚恳切。后世常被用作赠别潜心治学、求道之人的祝福语,也常用于形容人领悟道理后内心澄澈明朗的状态,在佛教文化类文本中引用率较高。

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作者 POET

葛胜仲 1072-1144
南北宋之交文官、诗词作者

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