明日元举赴召见别用前韵送行

葛胜仲 · 宋

吾君急升平，元凯登二八。

赤墀拥豪俊，青云启涂辙。

岩居及川观，号召无虗月。

徴君笔瑞世，制行圭玉洁。

向来端神羊，不畏龙麟逆。

峤南归兴动，只作数旬客。

迹虽遁烟壑，名常蔼云阙。

果膺尺一书，赴陇催装发。

遂恐长乌府，席与群工绝。

眷言国步艰，敢惮泥涂滑。

牛刀剸繁剧，鹏翅摩空阔。

相期扶中兴，何止得官热。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感勉励 · 家国情怀 · 送别

创作背景

金大定年间友人应召入朝

本诗为金代文学家刘迎所作，创作于金世宗大定年间。当时金世宗完颜雍推行仁政、广纳贤才，统治期间史称“大定之治”。诗人的友人元举获朝廷征召赴京面圣，诗人在友人启程前作此诗送别。学界普遍认为元举为金代契丹族官员移剌元举，其曾任谏官，以正直敢言著称。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于古体诗范畴的五言古诗，简称五古。全篇每句由五个字组成，押韵自由，不受近体诗平仄、对仗的严格限制。五言古诗起源于汉代，历经魏晋南北朝发展，至唐宋时期仍是文人抒情言志的常用体裁，在古代诗歌史上拥有重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，第一层是对友人才干品行的由衷赞许，以及友人应召入朝的欣喜之情。第二层是送别之际的殷切勉励，期许友人秉持初心匡扶国事，助力朝廷实现中兴大业，暗含诗人自身的济世安民理想。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 元凯：代指贤能的人才，出自古代传说中的八元八凯十六位贤才。2. 赤墀：皇宫中红色的台阶，这里代指朝廷。3. 神羊：即獬豸，古代传说中能辨是非的神兽，这里代指谏官。4. 峤南：指五岭以南的地区。5. 尺一书：代指皇帝的诏书。6. 乌府：古代御史台的别称，是负责监察的官署。7. 剸：割、截的意思，这里指处理、解决。8. 得官热：指一心追求做官的功利心态。9. 本诗字词整体通俗易懂，没有生僻的通假字和古今异义字。10. 大部分字词都使用了文化典故，理解时需要结合传统文化背景。

逐句白话释义

1. 我们的君主迫切想要实现天下太平，大量征召贤能的人才入朝为官。2. 皇宫里聚集了众多杰出的人才，为他们开辟了青云直上的仕途道路。3. 那些隐居在山林和水畔的贤士，几乎每个月都会收到朝廷的征召。4. 你笔下的文章精彩非凡可为当世表率，你的品行就像圭玉一样纯洁无瑕。5. 之前你担任正直的谏官，敢于违背君主的意愿直言进谏。6. 你之前从岭南归来萌生了归隐的念头，只在那里做了几十天的官。7. 你虽然隐居在烟雾缭绕的山谷中，名声却一直传到了皇宫里。8. 你果然收到了皇帝的征召诏书，连忙收拾行李准备出发前往京城。9. 恐怕你很快就会在御史台担任要职，地位远超其他普通官员。10. 想到如今国家正处于艰难时期，你怎么会畏惧路途的泥泞坎坷呢。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首送别赠答诗，写于诗人的友人元举应朝廷征召即将入京面圣之际。2. 诗歌开篇先交代了当时朝廷广纳贤才的时代背景，营造出积极向上的氛围。3. 中间部分回忆了友人过往的为官经历，赞许友人正直的品行和出众的才干。4. 后半部分写友人收到征召的经过，表达了对友人未来仕途的美好祝愿。5. 结尾直接点明主旨，勉励友人不要只想着个人升官发财，要为国家的中兴事业贡献力量。6. 全诗没有传统送别诗常见的悲伤愁绪，整体风格刚健昂扬，充满了积极进取的精神。7. 诗歌既表达了诗人对友人的深厚情谊，也体现了诗人自身心系国家的济世情怀。8. 这首诗也侧面反映了金大定年间政治清明、求贤若渴的社会风貌。9. 其核心价值在于彰显了中国古代士大夫“达则兼济天下”的理想追求。10. 对当代人培养家国情怀也有积极的启发意义。

跨学科 · 是什么

八元八凯典故历史学

1. 八元八凯是中国古代传说中的十六位贤能的人才。2. 八元是高辛氏的八个才子，八凯是高阳氏的八个才子。3. 他们都因为贤能善良，受到百姓的爱戴。4. 后来古人就常用“元凯”来代指贤能的官员。5. 本诗里用这个典故来形容朝廷征召的都是贤能的人才。6. 这个典故最早出自《左传·文公十八年》。7. 后世的很多文学作品里都经常使用这个典故。8. 了解这个典故能帮助我们更好地理解诗歌开篇的含义。9. 这个典故也是中国古代尚贤文化的典型体现。10. 它反映了古人对贤能官员的期待和赞美。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言古诗，每句诵读时按照“二/三”的节奏停顿，比如“吾君/急升平，元凯/登二八”。2. 诵读开篇四句的时候，语气要平缓舒展，体现出朝廷求贤若渴的明朗氛围。3. 诵读中间八句描写友人的内容时，语气要带着赞许和敬佩，语速稍慢。4. 诵读最后四句勉励的内容时，语气要慷慨激昂，语速稍快，突出昂扬向上的情感。5. 全诗整体的诵读基调是刚健明快的，不需要带有悲伤的情绪。6. 诵读时要注意重音的落点，比如“急”“洁”“不畏”“扶中兴”这些词要重读。7. 每联之间停顿1秒，每四句之间停顿2秒，方便情感的转换。8. 可以多读几遍，慢慢体会诗歌里蕴含的家国情怀。9. 诵读的时候要咬字清晰，每个字的发音要饱满。10. 熟练之后可以尝试带着自己的理解调整语气节奏。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗直抒胸臆的送别勉励句式，比如“相期扶中兴，何止得官热”的结构。2. 仿写模板为：相期+共同目标，何止+个人功利追求。3. 比如写给即将参加高考的同学，可以仿写为“相期逐梦行，何止题名乐”。4. 写给即将入职的朋友，可以仿写为“相期创佳绩，何止俸禄丰”。5. 也可以仿写本诗用典故赞美他人的句式，比如“徴君笔瑞世，制行圭玉洁”。6. 仿写的时候先找到合适的文化典故，再对应要赞美的人的特点。7. 比如赞美老师可以写“先生笔润心，品行芝兰洁”。8. 仿写的时候要注意句式对称，情感真挚，不要生硬堆砌典故。9. 多练习几次就能熟练掌握这种简洁有力的抒情句式。10. 这种句式非常适合用在赠别、勉励的场合。

核心名句应用

1. 核心名句“相期扶中兴，何止得官热”适合用在表达家国情怀、责任担当的作文里。2. 比如写青年担当主题的作文时，可以用这句话引出论点：当代青年当有“相期扶中兴，何止得官热”的格局，将个人理想融入国家发展的事业中。3. 写反腐倡廉主题的文章时，可以用这句话来呼吁公职人员树立正确的政绩观，秉持“相期扶中兴，何止得官热”的初心，全心全意为人民服务。4. 写给毕业进入公职系统的同学的赠言里，也可以使用这句话来表达勉励。5. 在谈论人生理想的演讲中，引用这句话可以提升演讲的文化底蕴和思想高度。6. 应用这句话的时候要注意贴合语境，不要用在太过私人化的场合。7. 引用的时候要注明出处是金代刘迎的诗句，会更有说服力。8. 这句话也可以用来作为议论文的中心论点，围绕其展开论述责任与担当的主题。9. 它非常契合当代倡导的无私奉献、为国效力的价值观。10. 灵活应用能为文章增添不少亮点。

关联知识图谱

中国古代送别诗同体裁

1. 本诗属于中国古代送别诗的范畴。2. 送别诗是古代诗歌的重要类别，主要用于赠别亲友，表达情感。3. 大部分送别诗带有离愁别绪，但本诗风格昂扬，是送别诗中的特殊类型。4. 知名的送别诗还有王勃的《送杜少府之任蜀州》、王维的《送元二使安西》等。5. 了解送别诗的整体特点能帮助我们更好地理解本诗的创新之处。6. 这类诗歌往往兼具抒情和社交的功能，是古代文人交往的重要载体。7. 不同朝代的送别诗有着不同的时代特征。8. 金代的送别诗大多风格刚健，和本诗的风格一致。9. 本诗是金代送别诗的代表作之一。10. 它丰富了古代送别诗的主题内涵。

名句 CLASSIC LINES

相期扶中兴，何止得官热

该句为本诗的核心名句，直白点明送别友人的核心期许，摒弃了传统送别诗的离愁别绪，转而突出士大夫的家国担当。

标签 TAGS

勉励家国情怀送别历史学

作者 POET

葛胜仲 1072-1144

南北宋之交文官、诗词作者