再次韵四首呈至父 其二

棘绕重门昼亦扄,白袍摇笔坐中庭。

摛词绵密多根道,论事轩昂各传经。

学博素推通德里,名高先动进贤星。

知谁吉梦如扬辇,一石龙驹落大霆。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
次韵酬唱
本诗是南宋文人程公许为酬和友人至父的诗作,依照原诗韵脚创作的次韵作品,创作于程公许在南宋朝廷任职期间,属于同僚间的文学交游活动产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴。每首共八句,每句七个字,要求中间两联对仗,遵守平仄、押韵等格律规范。该体裁成熟于唐代,是宋代文人酬唱常用的诗歌形式。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者对同僚至父才学深厚、品行端方的由衷赞赏,同时暗含对其未来仕途顺遂、才学得到重用的美好期许,情感真挚恳切,符合宋代同僚酬唱诗的典型抒情基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
扃是关门的意思。白袍指没有官职的读书人,这里代指参加考核或议事的文人。摛词就是撰写文章、遣词造句的意思。轩昂形容人精神饱满、气度不凡的样子。通德里是古代贤士聚居的地方,这里代指品行高洁的文士圈层。进贤星是古代星象中主管贤才举荐的星宿。扬辇指西汉文人扬雄,传说他曾梦见自己吐出凤凰,文思大进。龙驹是指优秀的人才,这里比喻杰出的青年才俊。
逐句白话释义
第一句写官署的大门周围种着荆棘,大白天也关着门,环境严肃安静。第二句写身穿白袍的文士们拿着笔,坐在庭院中议事或者应试。第三句写大家写的文章结构绵密,内容都根植于儒家的正道思想。第四句写讨论事情的时候大家都气度轩昂,各自阐发儒家经典的义理。第五句写友人学识渊博,向来被大家推重,是贤士圈子里的杰出人物。第六句写友人的名声很高,已经惊动了主管举荐贤才的星宿,即将得到重用。第七句写不知道谁会像当年的扬雄一样,获得预示文运亨通的吉梦。第八句写梦里见到一条像龙一样的骏马,伴随着巨大的雷声从天而降,比喻杰出人才将要脱颖而出。
核心主旨概括
本诗是作者写给同僚至父的次韵酬赠诗,通过描写官署中文士议事的场景,赞美了友人深厚的学识和高洁的品行。同时作者借用多个典故,表达了对友人未来才学得到重用、仕途顺利的美好期许。全诗整体风格庄重典雅,用典贴切自然,情感真挚诚恳,体现了宋代文人之间互相欣赏、互相期许的交游氛围。
跨学科 · 是什么
进贤星天文学
进贤星是中国古代天文学中的星官名称,属于紫微垣,位于紫微垣东侧,传说主管天下贤才的举荐和选拔。古代文人常常用进贤星动的说法,来比喻有才学的人即将得到朝廷的征召和重用。本诗中用这个说法来暗示友人声名远播,很快就会被朝廷提拔。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体节奏要舒缓庄重,符合律诗的韵律特点。每句的停顿可以按照七言诗的“四三”节奏来断句,比如“棘绕重门/昼亦扃”。读颔联和颈联的时候,要注意突出对仗的节奏感,语速稍慢,读出赞赏的语气。尾联的语气可以稍微上扬,读出期许的感觉。整首诗的语调要平稳庄重,不要太急促,体现出酬赠诗的郑重感。
句式仿写指导
可以仿写本诗颈联的对仗句式,先写对方的内在优点,再写对应的外在影响。比如赞美老师的话,可以写“德厚常施三尺地,名高已满半城春”。仿写的时候要注意上下两句的词性相对,意境相关,符合对仗的基本要求。不用太严格的平仄要求,只要内容对应就可以,适合日常写作和表达赞美使用。
名句写作应用
“学博素推通德里,名高先动进贤星”这句适合在夸赞他人学识渊博、品行高尚的时候使用。比如在写给老师的感谢信里,可以用这句来赞美老师学识深厚,深受大家尊重,桃李满天下。也可以在表彰优秀学者的文案里使用,用来突出对方的学术成就和社会声望。使用的时候要注意适用对象是学识比较深厚、年龄稍长的长辈或者学者,不要用在同龄人或者晚辈身上,避免显得过于庄重。
关联知识图谱
次韵同手法
次韵是古代诗歌酬唱的一种手法,要求作者按照原诗的韵脚和韵序创作新诗。本诗属于典型的次韵酬赠诗,是宋代文人交游中常用的创作形式,体现了宋代文人的文学修养和交游习惯。

名句 CLASSIC LINES

学博素推通德里,名高先动进贤星
该句是本诗的核心名句,以经典典故赞美友人学识渊博、声名远播,对仗工整,用典贴切,是宋代酬唱诗中赞美对方才学的经典表达,后世常用于夸赞饱学之士。

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作者 POET

葛胜仲 1072-1144
南北宋之交文官、诗词作者

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