次韵钱伸仲见贻兼送别二首 其二

郊居牢落似东屯,剥啄欣闻客叩门。

笔下波涛文贯道,胸中瑜瑾学逢源。

西余未遂谐清赏,南浦俄惊黯别魂。

金菊万株秋露重,此时重复望来辕。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦 · 送别
月份九月
创作背景
友访送别次韵作答
本诗为诗人退居济州郊野期间所作,友人钱伸仲前来拜访后辞别,诗人依钱伸仲原诗韵脚次韵创作此组诗,本首为其二。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属近体诗范畴的七言律诗,全篇共八句五十六字,每句七字,中间两联严格对仗,符合宋代近体诗创作的格律规范。
情感 · 解读
全诗情感层次清晰,开篇写郊居寂寥时客至的欣喜,继而表达对友人才学的由衷赞赏,转而抒发骤然送别的怅惘,最终落脚于对友人再次来访的殷切期盼,情感真挚质朴。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
牢落指寂寥荒芜的状态。剥啄是拟声词,模拟敲门的声音。瑜瑾是美玉,这里比喻美好的品德和出众的才学。西余指西山上的余景,代指赏景的雅事。南浦是古代送别之地的代称。来辕指来访的车辆,代指友人的身影。这些字词都是宋代诗文常用的表达,没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
我在郊外的居所像杜甫曾经居住的东屯一样寂寥荒芜,听到客人敲门的声音心里十分欣喜。你的文笔像波涛一样澎湃,文章承载着圣贤的道理,你的胸中藏着美玉一般的才德,做学问能够取之不尽用之不竭。我们还没来得及一起完成赏玩西山美景的雅事,就突然要在南浦送别,我的心里满是黯然的离愁。千万株金色的菊花沾着浓重的秋露开得正好,到了这个时节我会反复眺望,期盼着你的车马再次到来。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕郊居时接待友人又送别友人的完整事件展开,先是写自己独居郊野的寂寥状态,接着写友人来访的惊喜,然后赞美友人的才学和品德,转而写还没尽兴就要送别的怅惘,最后写送别之后对友人再次来访的殷切期盼。全诗的内容都是围绕这次待客送别的经历来写,情感真实自然,没有刻意的修饰。
跨学科 · 是什么
东屯典故历史学
东屯位于现在的重庆市奉节县,是唐代大历年间杜甫旅居夔州时的住处,周边有大片农田,位置较为偏远。宋代文人经常引用东屯的典故来形容自己清贫寂寥的隐居生活,这是宋代诗文常见的用典手法。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓,首句要读出寂寥的语气,第二句语调上扬读出欣喜的感觉。颔联读的时候要铿锵有力,读出对友人的赞赏之情。颈联语调放缓,读出怅惘的离愁。尾句语速放慢,读出殷切期盼的感觉。断句的时候每句按照“二二三”的节奏停顿,比如“郊居/牢落/似东屯,剥啄/欣闻/客叩门”,不要读破句子。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的比喻句式,用具体的事物来比喻抽象的才学或品德,结构为“笔下/胸中+具象事物+特征描述”。比如可以仿写为“笔下风雷书正义,胸中丘壑画江山”,用来称赞画家的技艺高超。仿写的时候要注意前后两句对仗,词性相对,语义相关,符合对偶的基本要求。
核心名句写作应用
“笔下波涛文贯道,胸中瑜瑾学逢源”这句可以用在称赞老师、学者、作家等学识渊博、品德高尚的场景中。比如写赞美老师的作文时可以用:“我们的语文老师学识渊博,待人诚恳,真可谓是‘笔下波涛文贯道,胸中瑜瑾学逢源’,深受同学们的喜爱。”也可以用在自荐信、颁奖词等正式文稿中,表达对他人的认可。
关联知识图谱
杜甫夔州寓居同典故
本诗首句引用杜甫在夔州东屯居住的典故来烘托自己郊居的寂寥状态,该典故最早出自杜甫的《夔州歌十绝句》,后世历代文人多有引用。
古典诗词送别意象同意象
本诗中的南浦是古典诗词中常见的送别意象,最早出自《楚辞·九歌·河伯》,后世诗词中经常用南浦来指代送别之地,烘托离愁别绪。

名句 CLASSIC LINES

笔下波涛文贯道,胸中瑜瑾学逢源
该联为历代公认的本诗核心名句,以贴切的比喻赞誉友人的才学功底,后世多被用来称赞人文笔出众、学识渊博,流传度较高。

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作者 POET

葛胜仲 1072-1144
南北宋之交文官、诗词作者

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