奉和御制读晋书 其一

本诗是五言律诗，诵读的时候每句可以分为两个半段，前两个字为一顿，后三个字为一顿。首联两句语速可以稍缓，读出谢安的超逸气度。颔联两句语气要庄重，读出对谢安功勋品德的赞颂感。颈联前一句语速稍快，后一句放慢，突出转折的意味。尾联两句语气要舒展，读出潇洒高远的感觉。全诗整体节奏要平稳典雅，不要有太夸张的语气变化。每联的最后一个字“音、深、沉、襟”是韵脚，诵读的时候可以稍作重读，体现韵律感。全诗诵读时长大概在15到20秒之间比较合适。

本诗的颔联“鸿勋济世久，厚德感人深”是典型的正对句式，上下句内容相关，词性相对。仿写这种句式的时候，首先要确定要赞颂的人物或者事物的两个核心特质。上句写外在的功绩，下句写内在的品德，形成对应。要注意上下句的字数一致，都是五个字，词性也要对应。比如赞颂袁隆平的话，可以写成“奇功增产远，大德惠民深”。仿写的时候还要注意平仄的协调，尽量让上下句的平仄相对，读起来更顺口。这种句式非常适合用在赞颂类的作文开头或者结尾，能够增强表达的感染力。平时练习的时候可以多找历史名人的事迹来做仿写练习，提升对仗能力。

核心名句“东山高志在，潇洒谢尘襟”适合用在赞颂人物高尚品格的写作场景中。比如写自己的理想的时候，可以用这句来表达自己既有奋斗的目标，也不会迷失本心。比如写表彰优秀人物的通讯稿的时候，可以用这句来赞誉对方既有工作成绩，也有高尚的情操。比如写关于淡泊名利主题的作文的时候，可以用这句作为论据或者开头。比如引用这句的时候，前面可以先写人物的功绩，再用这句点明他的精神品质。比如“张桂梅校长扎根山区教育几十年，帮助上千名女孩走出大山，却始终保持朴素的作风，正可谓‘东山高志在，潇洒谢尘襟’”。引用这句的时候要注意，适用的对象必须是既有一定的成绩，又不贪恋名利的人，不能用在普通的场景中。这句也可以用在书法创作的内容中，用来表达自己的人生追求。