春游

艳艶春风雨半收,少年疏诞称春游。

将军雪散桥边市,骑省花开县外楼。

草嫩玉堤藏堕珥,酒浓金盏滑歌喉。

谁能借取瑶池马,乱踏红尘四百州。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感豪迈
创作背景
青年时期游春创作
本诗为明初诗人杨基青年时期的作品,创作于春日郊野巡游之时,无明确对应的特殊历史事件,是诗人游春见闻与个人情志结合的即兴创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共8句,每句7字,分为首颔颈尾四联,格律严谨,押平声尤韵,是古典诗歌成熟体裁的代表,在唐宋以来的文人创作中占据核心地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层:一是对春日雨后盛景、游春热闹氛围的喜爱与快意,二是少年人疏放不羁的意气,以及渴望驰骋天下、实现抱负的远大志向,整体基调明快昂扬。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
疏诞指疏放狂诞、不受拘束的状态。堕珥指游人掉落的耳饰,是游春热闹场景的细节体现。瑶池马指神话中周穆王驾往瑶池的天马,指代脚力极快的好马。四百州是古代对全国疆域的统称。大家可以通过这些字词快速理解诗句的基本含义,不需要额外查阅生僻字典即可读懂全诗内容,这些字词都是古典诗词中常见的常用词汇,记忆后可以迁移到其他同类作品的阅读中。
逐句白话释义
第一句写浓艳的春景里,风雨刚停歇了一半,空气湿润清新。第二句写少年天性疏放狂诞,这样的天气最适合出门春游。第三句写将军桥边的市集积雪已经融化,人来人往十分热闹。第四句写城郊官署外的楼边,鲜花开得正好,景色优美。第五句写像白玉一样的堤岸上,嫩草长得茂盛,里面藏着游人不小心掉落的耳饰。第六句写大家游春时饮酒作乐,酒意正浓,金杯顺滑,伴随的歌声也十分宛转动听。第七句写诗人忍不住发问,谁能借来神话里瑶池的天马呢。第八句写诗人想要骑着天马,任意驰骋踏遍天下的每一寸土地。
核心主旨与内容概括
本诗主要描写了春日雨后,诗人外出郊游看到的热闹盛景,包括融化的积雪、盛开的鲜花、游春的人群、作乐的场面,最后抒发了诗人作为少年人疏狂不羁的意气,以及想要驰骋天下、实现远大抱负的志向,整体读起来明快昂扬,充满青春的活力。大家可以清晰感受到诗人当时畅快的心情和豪迈的气魄,很容易产生共鸣,尤其是有过春游经历的读者,更能体会到诗中的氛围感。
跨学科 · 是什么
春季草本植物生长特性植物学
春草一般在气温稳定超过10℃时开始快速生长,江南地区春季的早熟禾、狗牙根等草本植物,农历二三月即可长到3到5厘米高,完全可以遮盖直径2厘米左右的耳饰,是符合自然规律的描写,大家春游时也能观察到类似的植物生长状态,这也是诗人细心观察生活的体现。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,每句七字按照“二三二”的节奏断句就可以,比如“艳艶/春风/雨半收”。前六句描写景色和场景,语气要轻快明亮,读出春游的愉悦感。最后两句是抒情升华,语速可以稍微放慢,语调升高,读出豪迈的气魄,这样就能准确传达出诗歌的情感,反复诵读几遍很容易就能背诵下来,也能更好地体会诗中的意境。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗最后两句的反问+行动的句式,用来抒发自己的志向。比如可以写“谁能借取长风翼,直上云霄九万里”,或者“谁能借取丹青笔,绘就山河万里春”,先提出一个带有浪漫想象的假设,再说出自己想要实现的目标,这样写出来的句子既有画面感,又能突出自己的志向,非常适合用在抒情类的文字写作中,大家可以尝试多写几个不同主题的句子练习。
名句写作应用
本诗的核心名句“谁能借取瑶池马,乱踏红尘四百州”非常适合用在描写青春、志向、理想的作文里。比如写“正值青春的我们,不必囿于眼前的小天地,大可怀着‘谁能借取瑶池马,乱踏红尘四百州’的豪情,去探索更广阔的世界,实现自己的人生价值”,用这句话来引出自己的志向,既能增加文采,又能突出情感的力度,让文章更有感染力,大家写作时可以灵活运用。
关联知识图谱
孟郊《登科后》同主题
《登科后》是孟郊考中进士后所作,描写了自己骑马游春的畅快场景,抒发了少年得志的疏狂意气,和本诗的核心情感、核心场景都高度相似,大家读完这首诗可以去读《登科后》,能更好地理解古代文人游春抒怀的创作传统,也能感受到不同诗人表达豪情的相似手法,加深对这类作品的印象。

名句 CLASSIC LINES

谁能借取瑶池马,乱踏红尘四百州
该句打破了普通游春诗的格局,将日常游赏的快意升华为驰骋天下的豪情。

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作者 POET

夏竦 985年-1051年
北宋政治家、文学家

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