语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是功兼文武,指同时具备文治和武功两方面的能力。第二个重点词是帝师臣,指曾担任过帝王的老师以及朝廷臣子的身份。第三个重点词是崇高,这里指代极高的官位和尊崇的地位。第四个重点词是退身,意思是辞去官职、回归隐逸生活。第五个重点词是东山,最初指东晋谢安隐居的地方,后世常用来代指隐逸的居所。第六个重点词是谢公,特指东晋时期的名臣谢安。第七个重点词是争忍,是反问语气,意思是怎么忍心。第八个重点词是生民,指普通的平民百姓。
逐句白话释义
第一句描写作者自身的履历与身份,他兼具文治与武功两方面的才干,还曾担任过帝王的老师和朝廷的重臣。第二句讲述作者此前的心态,他长期处在高位之上,早已厌倦了尊崇的地位带来的束缚,内心曾向往辞官退隐的闲适生活。第三句笔锋一转,提起世人熟知的隐逸典故,就算谢安隐居的东山风景无限美好,闲适的隐居生活足够令人心动。第四句明确表达作者的最终选择,即便是像谢安那样的名士贤臣,也绝不会忍心辜负天下百姓的期盼,选择归隐而不顾民生。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者到任新官职之后创作的明志作品。全诗开篇先交代自己的身份与过往的心态,引出隐逸的个人向往。随后借用东晋名臣谢安东山隐居的经典典故,进行转折性的议论。作者明确表示,相比于个人的闲适生活,天下百姓的福祉更加重要。全诗没有复杂的景物描写,全程以议论的方式表达自身的志向。语言平实恳切,情感真挚,传递出强烈的为官责任感。整首诗的核心是表达作者为官当以民生为重的价值取向。也展现了作者不贪图个人享受、心系百姓的担当精神。
读写应用
诵读指导
这首七言绝句的诵读节奏,每句按照“二二三”的结构断句即可。第一句“功兼/文武/帝师臣”,诵读时语气平稳上扬,突出身份的厚重感。第二句“久厌/崇高/乐退身”,语气稍显平缓,传递出对隐逸生活的向往感。第三句“任是/东山/无限好”,语气再次上扬,带有让步的反问感。第四句“谢公/争忍/负生民”,语气铿锵有力,重读“争忍”“负生民”,突出坚定的志向。整体诵读的语速不宜过快,要体现出诗作明志的庄重感。句与句之间的停顿稍短,保证情感表达的连贯性。诵读时要注意把握全诗情感的转折,最后一句的情感要足够饱满。
句式仿写指导
这首诗的后两句采用了“任是+美好事物+反问+价值选择”的经典让步反问句式。仿写时可以先选定一个大众熟知的美好事物作为让步的对象。再选定一个对应的经典人物或者普遍的价值选择作为转折的内容。比如可以仿写为“任是江南春色好,征人怎敢忘归期”。也可以仿写为“任是书房多雅趣,先生怎忍误门生”。仿写时要注意前后内容的逻辑关联,让步的内容和转折的内容要有合理的反差。句式的节奏要保持一致,读起来朗朗上口,符合七言的格律特点。这种句式适合用来表达坚定的选择和强烈的责任感,适用性非常广泛。
名句写作应用
诗的后两句“任是东山无限好,谢公争忍负生民”是广为流传的名句。这句名句适合用在表达责任担当、家国情怀主题的写作内容中。比如写公职人员履职奉献的文章时,可以引用这句来赞美其心系群众、不贪图个人享受的品质。也可以用在描写基层干部、扶贫工作人员的通讯报道中,凸显其舍小家为大家的精神。日常写抒发个人志向的随笔时,也可以引用这句来表达自己的理想追求。引用时不需要额外过多解释典故,大多数读者都能理解其表达的含义。这句名句的情感正面积极,传递的价值观非常符合当代的主流导向。适用的写作场景非常丰富,是实用性很强的古典诗词名句。