子温侄用再闻诵新作突过黄初诗作十诗见遗辄勉强次韵 其六
吾诗窘时穷，章句羞拙讷。
君诗非吾偶，齐大轻郑忽。
雷门不敢过，西施忌唐突。
政当就阿戎，谈天捜理窟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感谦逊 · 赞美
创作背景
次韵赠答创作背景
本诗为南宋文人张镃所作，是其《子温侄用再闻诵新作突过黄初诗作十诗见遗辄勉强次韵》组诗的第六首。创作动因是侄子张子温先用《再闻诵新作突过黄初诗》的韵脚创作十首诗寄赠张镃，张镃收到后依照原韵逐一唱和，写下这组次韵诗。本诗创作时间学界考证为南宋宁宗嘉泰年间，是张镃闲居临安时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于宋代文人唱和类的次韵诗。次韵诗要求严格依照原作的韵脚、韵序创作，是宋代文人常用的唱和形式。五言律诗每句五字，共八句，要求中间两联对仗，本诗属于变体，侧重用典表意，对仗要求放宽。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是作者对侄子张子温诗作才思的由衷赞赏，肯定其诗作水平远超自身。二是作者的自谦态度，委婉表达自身诗才有限，在晚辈佳作面前不敢献丑的心态。整体情感真挚平和，尽显长辈对晚辈的期许与家族内部的文学唱和氛围。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 拙讷：指文思笨拙，表达迟钝，这里是作者自谦自己的诗作水平不高。2. 齐大轻郑忽：化用春秋“齐大非偶”的典故，郑桓公之子郑忽认为郑国弱小齐国强大，不敢迎娶齐国公主，这里用来比喻自己的诗作水平远不及侄子的作品，不敢高攀。3. 雷门：指古代会稽的雷门，门上有大鼓，敲击时声音可传至数百里，后世用“雷门过布鼓”比喻在高手面前献丑。4. 唐突：指冒犯、冲撞，这里指自己的粗劣诗作不敢和侄子的优秀作品并列，怕冒犯了佳作。5. 阿戎：原指西晋名士王戎，后世用来作为侄子的美称，这里指作者的侄子张子温。6. 理窟：指义理的渊薮，形容人学识渊博，谈吐间充满精妙的义理。7. 次韵：指按照原诗的韵脚和韵的顺序创作唱和诗，是宋代文人常用的唱和方式。8. 组诗：本诗属于十首组诗中的第六首，整体都是作者答复侄子赠诗的内容。
逐句白话释义
1. 我的诗作被窘迫的生活处境限制了才思，写出来的章句笨拙迟钝，我自己都觉得羞愧。2. 你的诗作水平太高，根本不是我能够匹配的，就像弱小的郑国不敢高攀强大的齐国一样。3. 我就像拿着小布鼓的人不敢从雷门前经过，又像相貌丑陋的人不敢出现在西施面前怕冒犯了她。4. 我现在正应该向你这位优秀的晚辈请教，和你畅谈玄理，一起搜求义理的精妙深处。5. 前两句作者先直接自谦，点明自身诗作的不足。6. 第三句用雷门的典故进一步强化自谦的态度，凸显侄子诗作水平之高。7. 第四句笔锋一转，表达了想要向晚辈学习的诚恳态度。8. 整体释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。
全诗核心主旨与内容
1. 本诗是南宋文人张镃写给侄子张子温的次韵唱和诗。2. 全诗主要表达了两层核心内容，一是作者对侄子诗作才华的由衷赞赏。3. 二是作者自谦自己的诗才不足，不敢和侄子的佳作相提并论。4. 同时也表达了作者愿意放下长辈身份，向晚辈学习的诚恳态度。5. 整首诗的氛围轻松平和，体现了张氏家族浓厚的文学唱和风气。6. 也展现了长辈对晚辈文学才华的欣赏与期许。7. 全诗没有直白的赞美，全部用典故来表意，委婉含蓄，符合宋代文人的表达习惯。8. 是宋代家族文学唱和的代表性作品。
跨学科 · 是什么
齐大非偶历史典故历史学
1. “齐大非偶”的典故出自《左传·桓公六年》，是春秋时期的真实历史事件。2. 当时北戎攻打齐国，齐国向郑国求救，郑国太子郑忽率军击败了北戎。3. 齐僖公想要把女儿嫁给郑忽，郑忽却以郑国弱小齐国强大，自己配不上齐国公主为由拒绝了。4. 后世就用“齐大非偶”来比喻双方身份地位差距过大，不敢高攀。5. 作者在这里化用这个典故，用来比喻自己的诗作和侄子的诗作水平差距过大，不敢相提并论。6. 这个典故的使用非常贴切，既表达了自谦的态度，又不会显得过分虚伪。7. 也体现了宋代文人对历史典故的熟悉，能够随手化用到诗作中。8. 是宋代诗“以才学为诗”特点的典型体现。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言律诗，每句的诵读节奏采用2/3的断句方式，比如“吾诗/窘时穷，章句/羞拙讷”。2. 前两句诵读时语气要柔和，带着自谦的态度，语速稍慢。3. 中间两句诵读时要略微加重语气，突出典故的对比感，体现出对侄子诗作的赞赏。4. 最后两句诵读时语气要变得明快，体现出诚恳的学习态度，语速稍快。5. 整体诵读的语调要平和自然，不要有太大的起伏，贴合诗作温睦的唱和氛围。6. 韵脚字“讷、忽、突、窟”都是入声字，诵读时要短促有力，体现出入声韵的特点。7. 每句之间的停顿时间不要太长，保持整首诗的连贯性。8. 可以多读几遍，慢慢体会诗作中委婉含蓄的情感。
基础句式仿写指导
1. 本诗最核心的句式特点是先用自谦的表述，再用对比的方式赞美对方，适合用于正式的社交场合。2. 仿写时可以先点明自身的不足，再用一个贴切的比喻或典故赞美对方的优势。3. 比如仿写书法相关的内容可以写“吾书拙且陋，君笔走龙蛇”。4. 仿写文章相关的内容可以写“吾文浅且白，君文灿若星”。5. 仿写时不需要刻意使用典故，用平实的语言表达出自谦加赞美的含义即可。6. 这种句式非常适合用于向他人请教、参加比赛、文人唱和等场景。7. 使用这种句式既能够表达对对方的尊重，也不会显得过于谄媚。8. 是非常实用的书面表达句式。
核心名句写作应用
1. 本诗的核心名句“雷门不敢过，西施忌唐突”非常适合用于自谦的写作场景。2. 比如在参加行业交流会，面对业内顶尖专家时，可以写“今天在座的都是行业泰斗，我这点浅薄的见解真是雷门不敢过，就不献丑了”。3. 比如在参加书法展览，看到其他参展者的优秀作品时，可以写“看到各位老师的精妙作品，我真是雷门不敢过，自己的作品都不好意思拿出来了”。4. 还可以用于文人唱和的回信中，回复对方的赠诗时使用，表达对对方作品的赞赏和自谦。5. 这个名句的表意非常委婉，不会显得过分自卑，也能充分表达对对方的尊重。6. 适合用于散文、书信、发言稿等多种文体的写作中。7. 使用时不需要额外解释典故，大部分有一定文学基础的读者都能理解其含义。8. 是非常实用的文学谦辞。
关联知识图谱
《左传·桓公六年》郑忽辞婚事件同典故|历史关联
1. 本诗中“齐大轻郑忽”的典故直接出自《左传·桓公六年》记载的郑忽辞婚事件。2. 这个典故是中国古代经典的历史典故，被后世文人广泛化用到各类文学作品中。3. 关联类型为同源历史典故，是理解本诗句含义的核心基础。4. 通过这个关联知识点，可以更清晰地理解作者想要表达的自谦含义。5. 也能够体会到宋代文人用典的精妙之处。6. 这个知识点属于全民通用的通识历史知识点，适合基础阶段的读者掌握。7. 后续学习更多古诗文时还会经常遇到这个典故的化用。8. 掌握这个典故能够有效提升古诗文的阅读理解能力。
名句 CLASSIC LINES
雷门不敢过，西施忌唐突
本诗核心名句为“雷门不敢过，西施忌唐突”，连用两个经典典故，生动表达了在高手面前不敢献丑的自谦心态，后世被广泛用于文人唱和的自谦语境中，成为常用的文学谦辞。历代文论家评价该句用典贴切自然，毫无堆砌痕迹，是宋代用典诗的优秀范例。
标签 TAGS
作者 POET
张扩
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