括苍官舍夏日杂书五首 其五

说诗如说禅,妙处要悬解。

无人具眼目,胸臆空垒块。

吾友吕居仁,句法入三昧。

向者五言城,精密逼前辈。

教我深耕锄,岁晚识稊稗。

三年苦未领,惭愧朋友戒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感感激 · 自省
创作背景
南宋初年括苍官署任上夏日创作
本诗是组诗《括苍官舍夏日杂书五首》的第五首,创作于南宋初年张扩任职处州括苍官署期间。创作动因是诗人夏日闲居时梳理自身诗学修习经历,回应友人吕本中此前赠予的诗学指导,内容仅围绕本次创作直接相关背景展开,未涉及作者其他生平事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是古体诗的重要分支。五言古体诗起源于汉代,经过魏晋南北朝的发展,到宋代形成了重说理、重意趣的创作特点。这类体裁不受近体诗严格平仄、对仗、押韵规则的束缚,形式自由灵活,适合用来抒发随性的感悟、阐述抽象的观点。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次,第一层是对诗学领悟妙境的向往与探求,认为解诗需要通透的感悟。第二层是对友人吕居仁诗学造诣的敬佩,以及对其悉心指点的真挚感激。第三层是对自己修习多年仍未领会要领的愧疚与自省,体现了谦逊的求学态度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
悬解指豁然开朗、通透领悟的状态。眼目指鉴赏诗歌的能力与眼光。垒块指胸中郁结的不平、烦闷情绪。吕居仁即吕本中,是南宋著名诗人、诗论家。三昧原本是佛教用语,这里指作诗的诀窍、最高境界。稊稗是稻田里的杂草,这里比喻诗中的瑕疵、不成熟的内容。领指领会、掌握要领。戒指朋友的告诫、指导。
逐句白话释义
谈论诗歌就像谈论禅理一样,其中的精妙之处需要通透的领悟才能懂。现在没有多少人具备鉴赏诗歌的独到眼光,我胸中只能白白郁结着烦闷的情绪。我的朋友吕居仁,作诗的句法已经达到了很高的境界。他之前创作的五言诗功底深厚,精致严密的程度逼近前辈大家。他教导我写诗要像种地一样反复打磨,到了年终就能分辨出哪些是没用的杂草。我苦苦学了三年还是没有领会要领,实在惭愧辜负了朋友的告诫。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是诗人记录自己诗学修习感悟的作品。诗人把赏析诗歌比作参禅,认为想要体会诗中的妙处必须要有通透的领悟。他夸赞友人吕居仁的诗学造诣很高,还曾经悉心指导自己写诗的方法,最后感叹自己学了三年还是没有掌握要领,十分愧疚对不起朋友的指点。整首诗语言平实,情感真挚,没有刻意的修饰。
跨学科 · 是什么
禅宗“悬解”理念哲学
悬解是禅宗重要的理念,指的是摆脱世俗思维的束缚,突然之间获得通透的领悟,不需要经过逻辑推导的过程。文学作品里常用这个概念来形容文艺鉴赏、技能学习时突然开窍的状态。现实中的禅宗修行里,悬解是开悟的重要标志,需要长期的修行积累才能达到。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓自然,符合杂书随性的风格。每句的断句节奏是2-2-1,比如“说诗/如/说禅,妙处/要/悬解”。开头两句要读出对诗学妙理的向往感,中间两句夸赞友人的部分语气要带着敬佩,最后两句读的时候语气要稍微低沉,体现出愧疚自省的情绪。不需要刻意拖长音调,保持平实的朗读状态就可以。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗开头“XX如XX,XX要XX”的类比句式,用常见的事物类比抽象的道理。比如写鉴赏画作可以写“赏画如赏琴,妙处要会心”,写读书可以写“读书如品茶,回甘要细品”,写学习技能可以写“练功如修心,进步要坚持”。仿写的时候要注意前后两个事物的特点要有对应性,比喻要贴切自然,不要生硬拼接。
核心名句日常写作应用
名句“说诗如说禅,妙处要悬解”可以用在文艺鉴赏、学习感悟、个人成长类的写作场景中。比如写赏析古典诗词的作文时可以用“古人说‘说诗如说禅,妙处要悬解’,我们读《春江花月夜》的时候不能只停留在字面意思的翻译,还要体会其中蕴含的宇宙意识与人生感慨”。写学习的感悟时可以用“学习编程也符合‘说诗如说禅,妙处要悬解’的规律,刷够足够多的题之后自然会突然领悟算法的核心逻辑”。
关联知识图谱
苏轼诗禅相通论同典故
北宋大文豪苏轼最早明确提出了诗和禅道理相通的诗学观点,他认为好的诗歌和禅宗的开悟一样,都需要通透的领悟,不能局限于表面的形式。张扩的这句“说诗如说禅,妙处要悬解”就是直接化用了苏轼的诗学观点,是宋代诗禅理论的传承与体现。
江西诗派同流派
吕居仁本名吕本中,是南宋初期江西诗派的核心代表人物之一。他提出了江西诗派重要的“活法”理论,主张作诗既要遵守法度,又要灵活变化,对江西诗派后期的发展产生了深远的影响,是宋代诗学史上的重要诗论家。

名句 CLASSIC LINES

说诗如说禅,妙处要悬解
这句诗首次将参禅的领悟逻辑与诗歌赏析的要求直接对应。

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作者 POET

张扩
北宋末南宋初官员、文学家

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