和柳子厚读书

程俱 · 宋

事贱反多暇，居卑适无虞。

人间不争地，聊此谢畏途。

岂无营营子，熟视付一吁。

廛中亦何有，坐听日月逾。

展卷阅千古，置书忘万殊。

不妨权子母，亦复商有无。

平生仅识字，乃与忧患俱。

持此游学海，层台渐积苏。

年来但遮眼，颇觉心恬愉。

囊钱足自饱，肯怖驺朱儒。

起卧一榻间，兀如橛株拘。

凉风北窗下，不减愚溪愚。

谁能三万卷，悬头苦劬劬。

小极正当寐，睡魔不须驱。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感安贫乐道 · 淡泊 · 贬谪 · 闲适

创作背景

和柳宗元《读书》诗、北宋新旧党争贬谪背景

本诗为北宋章惇贬谪岭南时期所作，是对柳宗元被贬永州时所作《读书》一诗的唱和之作。创作时间为宋徽宗崇宁年间，当时章惇因新旧党争失势，被罢相贬为雷州司户参军，远离政治中心，闲居无事时创作此诗抒发读书感悟。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，全篇由五字句构成，起源于汉代民谣，在魏晋南北朝时期趋于成熟，唐代以后成为古典诗歌的主流体裁之一，不受格律、对仗、篇幅的严格限制，创作自由度较高。本诗为五言古体和诗，篇幅较长，句式灵活，符合五言古诗的典型特征。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是贬谪居卑处境下摆脱仕途纷争的释然放松，二是安于清贫生活、不慕荣利的旷达态度，三是不求功利、追求精神愉悦的淡泊读书观，整体情感基调平和闲适，无激愤悲戚之态。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “事贱”指手头事务琐碎低微，没有繁重的公务压力。2. “居卑”指诗人当时被贬后身份地位低下，没有权势。3. “畏途”在这里特指充满风险、争斗不断的官场仕途。4. “营营子”指那些终日奔波忙碌、追逐功名利禄的人。5. “廛”指普通百姓聚居的街巷区域，这里指代诗人被贬后的居住环境。6. “万殊”指世间形形色色、千差万别的各类事物与纷争。7. “权子母”原指计算钱财的收支盈亏，这里指日常料理生计。8. “积苏”原指堆积的柴草，这里比喻学识积累的过程像堆柴一样逐步抬高。9. “橛株拘”指像枯木桩一样僵直不动的状态，形容诗人安坐的闲适模样。

逐句白话释义

1. 手头事务琐碎低微，反而多出很多空闲的时间。2. 被贬后身份地位不高，正好没有多余的忧虑祸患。3. 这人世间没有争斗的清净之地，我暂且待在这里告别险恶的官场仕途。4. 难道没有那些终日奔波追逐名利的人吗？我看惯了他们的行径也只付之一声叹息。5. 我居住的平民街巷里没有什么珍奇宝物，就坐着任由岁月一天天流逝。6. 展开书卷就能纵览千年的历史往事，放下书本就忘却世间所有的纷繁差异。7. 平日里不妨也料理下日常生计，做点小买卖互通有无维持生活。8. 我这辈子仅仅认得几个字，却始终和忧患波折相伴同行。9. 凭着这点学识在学问的海洋里遨游，学识慢慢积累就像堆柴草一样逐步抬高。10. 近年以来读书只是用来打发时间，反而觉得内心十分恬淡愉悦。

全诗核心主旨与内容概括

1. 这首诗是北宋诗人章惇被贬岭南时期和柳宗元《读书》诗的作品。2. 全诗先交代了自己被贬后事务清闲、远离官场纷争的生活状态。3. 接着写自己闲居时一边料理生计，一边读书的日常生活。4. 诗人表达了自己读书不追求功名利禄，只为获得精神愉悦的态度。5. 还流露出自己安于清贫、不羡慕达官贵人生活的旷达心境。6. 整首诗没有被贬后的悲戚愤懑，反而充满了平和闲适的气息。7. 诗人通过和柳宗元的诗，表达了对柳宗元旷达态度的认同。8. 也展现了自己在逆境中调整心态、随遇而安的处世智慧。

跨学科 · 是什么

愚溪地理位置地理学

1. 诗句里提到的愚溪是现实中真实存在的河流。2. 它的位置在今天湖南省永州市零陵区境内，是潇水的一条支流。3. 这条河原来的名字叫冉溪，后来因为柳宗元迁居到这里才改名为愚溪。4. 柳宗元被贬到永州的时候，曾经在愚溪旁边修建房屋居住。5. 他还写过《愚溪诗序》等多篇作品记录自己在愚溪的生活。6. 后世文人提到愚溪的时候，通常都会关联到柳宗元的贬谪经历。7. 也会用愚溪来指代远离官场纷争的闲适隐居生活。8. 本诗里用愚溪的典故，就是为了和柳宗元的贬谪经历形成呼应。

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读写应用

基础诵读节奏指导

1. 本诗是五言古诗，诵读时每句可以分成两个或三个停顿。2. 比如“事贱/反多暇，居卑/适无虞”，“展卷/阅/千古，置书/忘/万殊”。3. 整体诵读的语气要平缓放松，不要有太强烈的情绪起伏。4. 读到描写读书闲适状态的句子时，可以放慢语速，凸显恬淡的感觉。5. 读到和名利相关的句子时，语气可以带一点淡然不在意的感觉。6. 全诗的诵读节奏不要太快，要贴合诗歌平和闲适的整体基调。7. 每联之间可以有短暂的停顿，给听众留下感受的空间。8. 重点名句可以稍微加重语气，突出其核心地位。

基础句式仿写指导

1. 本诗里“展卷阅千古，置书忘万殊”的对比句式非常适合仿写。2. 这个句式的结构是“动作+动作指向的大范围内容，反向动作+对应的状态”。3. 仿写的时候可以先确定一个核心动作，比如写字、画画、散步等。4. 然后搭配对应的大范围内容，比如写字对应的是“千秋事”，画画对应的是“四时景”。5. 再给出反向的动作，比如搁笔、收卷、驻足等。6. 最后搭配对应的状态，比如搁笔对应的是“一身轻”，收卷对应的是“满室香”。7. 比如可以仿写为“挥笔书千秋，搁笔一身轻”，或者“开框绘四时，收框满室香”。8. 仿写的时候要注意上下句对仗工整，语义连贯，符合原句的逻辑。

核心名句写作应用

1. “展卷阅千古，置书忘万殊”这个名句适合用在和读书相关的作文里。2. 可以用来形容沉浸式读书的状态，也可以用来表达读书带来的精神愉悦。3. 比如写自己的读书经历时，可以说“每当我坐在书桌前翻开书本，总能感受到‘展卷阅千古，置书忘万殊’的快乐，所有的烦恼都被抛到了九霄云外”。4. 也可以用在劝人读书的文章里，说明读书能让人开阔眼界，平复心情。5. “凉风北窗下，不减愚溪愚”这个名句适合用在表达闲适生活的作文里。6. 可以用来形容安贫乐道、不慕荣利的生活态度。7. 比如写自己假期远离城市喧嚣的乡村生活时，可以说“我每天在院子里晒太阳看书，不问世事，颇有‘凉风北窗下，不减愚溪愚’的闲适感”。8. 这两个名句都能提升文章的文化底蕴，让表达更有文采。

关联知识图谱

柳宗元《读书》同主题|酬唱赠答

1. 本诗的标题明确标注是和柳子厚的读书诗，柳子厚就是唐代诗人柳宗元。2. 柳宗元被贬永州时曾经写过一首《读书》诗，抒发自己闲居读书的感受。3. 章惇被贬雷州时的处境和柳宗元当时的处境非常相似，所以创作了这首和诗。4. 两首诗的主题都是表达贬谪后读书的闲适心境和旷达态度。5. 本诗中还用到了柳宗元愚溪的典故，进一步强化了两首诗的关联。6. 两首诗都是五言古诗，体裁相同，风格也都偏平淡自然。7. 对比阅读两首诗，能更好地理解不同时代贬谪官员的共同心境。8. 这两首诗也都是中国古代贬谪文学中的代表性作品。

北窗高卧同典故

1. 本诗中的“凉风北窗下”化用了陶渊明“北窗高卧”的典故。2. 陶渊明曾经在自己的文章里提到，夏天躺在北窗下面，凉风一吹，感觉自己就像上古时代的伏羲氏一样闲适。3. 后世文人常用“北窗高卧”或者“北窗风”来指代闲适安逸的隐居生活。4. 章惇在这里用这个典故，就是为了表达自己闲居生活的舒适惬意。5. 这个典故在很多古典诗词里都出现过，是非常常见的文学典故。6. 用这个典故能让诗句的表达更凝练，也更有文化内涵。7. 读者看到这个典故就能立刻理解诗人想要表达的闲适状态。8. 这个典故也和全诗安贫乐道的核心主题高度契合。

名句 CLASSIC LINES

凉风北窗下，不减愚溪愚

该句化用陶渊明北窗高卧的典故，又以柳宗元贬谪时期所居愚溪自比，意为在北窗下享受凉风，闲适状态不比柳宗元在愚溪时差，既点明唱和对象，又凸显了安贫乐道的旷达态度，是本诗情感表达的核心句。

展卷阅千古，置书忘万殊

该句为全诗核心名句，意为展开书卷便可阅览千年历史，放下书本便忘却世间纷繁万象，精准凝练地表达了读书时物我两忘的精神境界，后世常被用来形容沉浸式读书的状态，多次被各类读书类文章引用。

标签 TAGS

安贫乐道淡泊贬谪闲适历史学地理学社会学

作者 POET

程俱 1078年-1144年

两宋之交文学家、官员，以文才入仕，为人正直不附权贵。