秋夜写怀呈常所往来诸公兼寄吴兴江仲嘉八首 其三

外监嗟已远,吾犹识其孙。

森然见孤韵,辨作悬河翻。

低头向萤窗,有类鹤在樊。

雠书五千卷,字字穷根源。

颇携未见书,过我樵无烟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 赞美
创作背景
南宋初年退居寄友
本诗作于南宋高宗绍兴年间,诗人程俱当时退居衢州开化,与周边士人多有交游唱和,组诗共八首,本首是第三首,专门写给寓居吴兴的友人江仲嘉,创作动因是秋夜感怀,念及与友人相交的过往,遂作诗寄赠。江仲嘉为北宋末年名臣江公望之孙,家学渊源深厚,与程俱同为藏书、校书爱好者,二人交往密切。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是宋代古体诗的典型作品,不受近体格律平仄对仗的严格约束,句式灵活,表意舒展,适合抒发交游感怀类的私人化情感。古体诗是中国古典诗歌的核心体裁之一,自汉魏以来一直是文人表达深度情志的重要载体,宋代古体诗兼具唐风的浑融与宋人的理致特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对友人江仲嘉家世清正、才学过人、治学严谨的由衷赞赏,二是对二人因藏书治学共同爱好相交、彼此引为知己的欣悦之情,情感真挚朴素,没有虚饰成分,是宋代士大夫交游诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
外监指北宋名臣江公望,他晚号外监居士,是江仲嘉的祖父。孤韵指孤高独特的风度气质。悬河翻是形容人口才极佳,说话像河水倾泻一样流畅。萤窗指代读书的书斋,古人常用囊萤映雪形容刻苦读书,因此称书斋为萤窗。鹤在樊是比喻人受到环境约束,暂时不能施展抱负。雠书就是校对勘正书籍中的错误。樵无烟是指家境清贫,连生火做饭的柴火都没有。这些字词都是宋代诗文的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一二句是说我感叹外监居士江公望已经逝去很久了,所幸我还能认识他的孙子江仲嘉。第三四句是说江仲嘉身上透着孤高的气质,口才十分出众,说起话来像瀑布倾泻一样流畅。第五六句是说他整天低头在书斋里刻苦读书,就像仙鹤被关在笼子里一样,暂时不能施展自己的抱负。第七八句是说他一共校勘了五千多卷书籍,每一个字都要查到它的根源,治学非常严谨。第九十句是说他经常带着我没有见过的 rare 不对,是罕见的书籍,到我家来拜访,哪怕我家里穷得连做饭的烟火都没有也不介意。每一句的意思都直白清晰,没有隐晦的表达。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给友人江仲嘉的寄赠诗,全诗围绕江仲嘉的家世、才学、品格、治学态度展开描写,表达了诗人对江仲嘉才学和品格的由衷赞赏,也展现了二人因为共同的藏书、校书爱好结下的深厚友谊,体现了宋代士人不看重物质、只追求精神共鸣的交往特点。整首诗的内容非常贴近日常生活,情感真挚动人,没有刻意的雕琢修饰。
跨学科 · 是什么
宋代私人藏书校书风气历史学
宋代是中国古代私人藏书发展的鼎盛时期,很多士大夫都有自己的私人藏书楼,会自己校勘书籍。诗里描写的江仲嘉校勘五千卷书的场景,是宋代士大夫的常见生活内容。当时很多人把校书藏书当作人生的重要乐趣,甚至比做官还要看重。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要舒缓沉稳,每五个字为一个停顿,句尾的韵脚可以稍微拉长一点读音。前四句读的时候要带着赞赏的语气,五六句读的时候要带着一点惋惜的语气,七八句读的时候要带着敬佩的语气,最后两句读的时候要带着亲切的语气。整首诗的语速不要太快,要体现出古体诗质朴厚重的特点。
基础句式仿写指导
大家可以模仿这首诗的句式来写身边的人,先写对方的家世或者背景,再写对方的外貌气质,然后写对方的日常状态,再写对方的优点,最后写和对方交往的场景。比如可以写“恩师逝已久,我幸识其女。落落见清姿,言谈似暖玉。伏案书桌前,笔耕不停息。撰文数万字,句句皆有理。常携新著作,来与我相叙”,这种句式非常适合用来写自己敬佩的人。
核心名句日常写作应用
“雠书五千卷,字字穷根源”这句诗非常适合用在描写治学严谨的人的文章里,比如写自己的老师做学术非常认真的时候就可以用这句话。也可以用在自己的学习感悟里,表达自己要认真学习、追根究底的决心。比如可以写“我们做学问就要有‘雠书五千卷,字字穷根源’的态度,不能敷衍了事,放过任何一个不懂的问题”。
关联知识图谱
北宋名臣江公望人物关联|历史关联
江公望是诗中提到的“外监”,是江仲嘉的祖父,北宋末年著名的直臣,曾任左司谏,多次上书弹劾奸臣,在当时声望很高,是宋代士大夫清正品格的代表人物。
囊萤映雪典故同典故
诗中的“萤窗”就来自囊萤映雪的典故,晋代车胤家里穷没有灯油,就用袋子装萤火虫来照明读书,后来人们就用萤窗来指代刻苦读书的书斋,和这首诗里的用法完全一致。

名句 CLASSIC LINES

雠书五千卷,字字穷根源
专门刻画江仲嘉治学校书的严谨态度。

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作者 POET

程俱 1078年-1144年
两宋之交文学家、官员,以文才入仕,为人正直不附权贵。

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