语文核心知识
重点字词注释
洛尾指洛水流入淮河的交汇处,是古代淮河重要的地理标识。一纪是古代纪年单位,指十二年的时间跨度。折腰化用陶渊明不为五斗米折腰的典故,此处指屈身担任低阶官职。弹冠出自《汉书》,指友人准备出仕赴任。乌帻是古代士人佩戴的黑色头巾,岸帻指脱下头巾露出额头,是随性不受拘束的表现。次山指唐代诗人元结,号漫郎,诗人此处以元结自比,形容自己随性散漫的状态。泮是消散的意思,此处指心中的忧愁全部消散。乘障指守卫边疆的职务。
逐句白话释义
青山的影子照在长长的淮河水面上,这里的风光气象是一方之中最好的。澄澈的水光浮动荡漾,洛水入淮的地方减缓了淮河湍急的水势。距离我第一次游历这里已经过去了十二年,回头看就像早上发生的事一样。我沾满尘土的面容还和从前一样,凡俗的骨相终究没有改变。只是在经历了所有憔悴困顿之后,我明白了生与死其实是贯穿统一的道理。想要辞官归田却连吃饭的钱都不够,想要去守卫边疆又没有足够的气力。屈身在低阶官吏的位置上,也并不愧对儒家平和缓进的操守。自从你收拾行装往西出仕之后,我身边的事就足够让人悲伤叹惋。坐着看秋天高空的云朵,已经淡淡覆盖了天上的银河。很少有开心的事酒杯都干了,失传的学问让我翻的书都断了页。西山虽然有清爽的气息,我又怎么敢随意脱下头巾露出发额。想念你谈笑的快乐时光,目送着归巢的飞鸟乱纷纷飞过。早上收到你寄来的新诗,每一首都像锦绣一样灿烂华丽。我满是尘土的心怀很久以来都郁结难解,偶然遇到你的诗作所有的忧愁都消散了。什么时候才能摆脱这一身束缚,我早就像元次山一样散漫自由惯了。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人晁补之收到友人傅冲益寄来的三首诗作之后,按照原诗韵脚创作的酬和作品。诗人首先描写了自己任职地淮河一带的风光景色,接着回忆了自己十二年来的宦海浮沉经历。诗人直白抒发了自己想要归田没有足够粮食、想要戍边没有足够力气的两难处境。同时也表达了自己虽然担任低阶官吏,却始终坚持儒家操守的人生态度。诗人也流露出对友人西行赴任的不舍,以及对两人过往一同游乐时光的深切怀念。最后诗人盛赞了友人诗作的才华,说友人的诗消解了自己心中积压的所有忧愁。整首诗语言平实质朴,情感真挚饱满,没有刻意的雕琢修饰。诗人在诗中展现出的历经磨难之后的旷达态度,具有很强的感染力。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体节奏要平缓沉稳,不要过快。开头两句描写景色,语气要舒展明亮,读出景色的开阔感。中间部分抒发个人感慨,语气要低沉一些,读出深沉的感觉。提到友人的部分,语气要变得柔和,读出思念的感觉。读到收到友人诗作的部分,语气要变得轻快,读出开心的情绪。每句五言诗的停顿都可以是二三结构,比如“青山/照长淮”“气象/一方冠”。遇到押韵的字可以稍微加重读音,突出古诗的韵律感。诵读的时候情感要真挚,不要刻意夸张,贴合诗中平实的风格。
基础句式仿写指导
本诗开头两句采用景+评价的结构,可以用来仿写描写景色的句子。比如可以仿写为“绿水绕青城,风光四海闻”,先写具体的景观,再写对景观的评价。也可以仿写表达感悟的句子,比如“但经风雨后,甘苦自相通”,模仿“但于憔悴余,生死知一贯”的结构。先写前提条件,再写自己得出的感悟结论,直白清晰。还可以仿写收到礼物的开心的句子,比如“朝来得手书,字字暖人心”,模仿“朝来得新诗,一一锦绣烂”的结构。先点明事件,再写自己的感受,情感真挚直白。仿写的时候不需要严格遵守平仄,只要结构相似,表达通顺就可以。日常写作中这种结构适用场景很多,写景、抒情都可以用。
核心名句写作应用
核心名句“但于憔悴余,生死知一贯”可以用在描写人生感悟的作文里。比如写自己经历了考试失败、比赛失利之类的挫折之后,变得通透豁达的场景。也可以用来评价历史人物,比如写苏轼、陶渊明等历经磨难仍然旷达的人物时引用。还可以用在读后感、观后感里,形容主人公经历挫折之后的成长。日常聊天或者发朋友圈的时候,也可以用这句话来表达自己度过困难时期的感悟。引用的时候不需要改动原句,直接放在段落末尾用来升华主旨就可以。这句话的情感基调积极向上,适用的场景非常广泛。也可以用来鼓励身边遇到困难的朋友,传递积极的人生态度。