仲嘉分题得诗分韵得经字是日仲嘉以事先归代作一首

六义岀秦火,至今如日星。

人言三百篇,圣手昔所经。

我疑东家丘,削迹不自惩。

羁臣与孽子,中有怨刺情。

胡为不删去,被彼弦歌声。

遂令甫白辈,不识至道精。

昔为人所重,今为时所轻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感自省
创作背景
南宋文人聚会分韵代作
这首诗作于南宋绍兴年间,作者周紫芝与友人仲嘉等聚会雅集,席间约定分题分韵创作,仲嘉分得“诗”题,作者分得“经”韵,仲嘉因事提前离场,作者便代仲嘉创作了这首作品,是宋代文人雅集唱和活动的典型产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句由五个字组成,不限句数,不讲求严格的平仄押韵,创作自由度较高。该体裁起源于西汉时期,经魏晋南北朝发展,至唐代达到创作高峰,是古典诗歌体系中重要的体裁类型,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
这首诗核心围绕儒家《诗经》六义传统展开,先是肯定了《诗经》的崇高地位,随后对孔子删诗说提出疑问,进而反思后世诗歌创作偏离诗教本义的问题,最终抒发了对诗歌经世功能逐渐弱化的叹惋之情,整体情感基调厚重沉郁,带有鲜明的儒家文化反思色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“六义”指《诗经》的风、雅、颂三种体裁和赋、比、兴三种创作手法,是儒家诗教的核心概念。第二,“秦火”指秦始皇焚书坑儒时焚毁儒家典籍的历史事件。第三,“三百篇”是《诗经》的代称,因现存《诗经》共305篇而得名。第四,“东家丘”是对孔子的别称,孔子故居在山东曲阜,被当地人称为东家丘。第五,“甫白”指唐代诗人杜甫和李白,代指后世优秀诗人。第六,“至道”指儒家所倡导的最高道德准则和治世理念。第七,“怨刺”指诗歌中蕴含的对现实的不满和讽刺功能。第八,“削迹”指孔子周游列国,四处奔走传播自己的学说。
逐句白话释义
第一句说《诗经》的六义传统熬过了秦代焚书的劫难,到现在还像太阳和星星一样闪耀。第二句说人们都认为《诗经》三百篇,是过去圣人亲手编订的作品。第三句说我却怀疑孔子,他一生周游列国四处奔走不曾停歇。第四句说《诗经》里记录了被贬的臣子和被弃的儿子的遭遇,里面饱含着对现实的怨恨和讽刺的情绪。第五句说为什么孔子没有把这些内容删掉,反而让它们配上音乐流传开来。第六句说这就让后来的杜甫、李白这类诗人,没能领会到儒家最高大道的精髓。第七句说曾经被人们格外看重的诗歌传统,现在却被世俗所轻视。第八句总结了诗歌地位下降的现状,也暗含了作者的惋惜之情。第九句整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思展开。第十句方便普通读者快速理解诗句的基本含义。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是典型的论诗诗,围绕《诗经》的地位和儒家诗教传统展开论述。作者先是肯定了《诗经》历经劫难依然不朽的价值,随后对传统的孔子删诗说提出了自己的疑问,进而反思后世诗歌创作偏离儒家诗教本义的问题。最后作者抒发了对曾经被看重的诗歌教化功能,现在逐渐被世俗轻视的惋惜之情。整首诗没有华丽的辞藻,完全以议论为主,体现了宋代论诗诗的典型特点。全诗篇幅虽短,但包含的文化信息量很大,反映了南宋文人对儒家诗教传统的普遍反思。读者可以从这首诗中了解到宋代文人的文学观念和思想倾向。
跨学科 · 是什么
秦焚书事件历史学
秦焚书是秦始皇统一六国后为了加强思想控制采取的文化政策。当时规定民间不得私藏《诗》《书》等儒家典籍,违反的人会被处以重刑。大量儒家典籍在这次事件中被焚毁,对先秦文化传承造成了很大的破坏。《诗经》因为可以口头传唱,所以才得以在汉代重新整理出来,没有彻底失传。普通读者可以通过这个知识点了解《诗经》流传过程的不易。这个事件也是中国文化史上著名的文化劫难事件,很多先秦典籍都在这次事件中散佚。我们现在看到的很多先秦典籍,都是汉代儒生重新整理的版本。这个知识点也是中国古代史的基础通识内容。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要厚重沉稳,不要太轻快。每句的停顿是“六义/岀/秦火,至今/如/日星”这样,二一二的节奏。读到“我疑东家丘”的时候可以稍微加重语气,突出作者的疑问情绪。读到最后一句“昔为人所重,今为时所轻”的时候可以放慢语速,体现出惋惜的感觉。整首诗的诵读速度不要太快,每句之间可以稍微停顿一下。诵读的时候要注意咬字清晰,把每个字的音都发饱满。可以多读几遍,慢慢体会诗里的厚重情感。这样的诵读方式可以帮助读者更好地理解诗歌的内容和情感。
基础句式仿写指导
可以仿写诗里“昔为人所重,今为时所轻”的对比句式。这种句式用“昔”和“今”做对比,能够突出事物的变化,表达强烈的情感。比如可以仿写“昔为阶下草,今为堂上宾”,写出一个人地位的变化。也可以仿写“昔为无人问,今为众人捧”,写出事物受欢迎程度的变化。仿写的时候要注意前后两句的结构要对称,语义要相反。这种句式在日常写作中适用范围很广,可以用来写人、写事、写物。仿写的时候可以多尝试不同的主题,熟练掌握这种句式的用法。熟练之后就可以灵活运用到自己的写作里,提升文字的表现力。
核心名句写作应用
核心名句“六义岀秦火,至今如日星”可以用在写传统文化传承的作文里。比如写《诗经》的文化价值的时候就可以引用这句,说明《诗经》的不朽地位。也可以用在写面对困难依然不朽的事物的文章里,突出事物的顽强生命力。比如写中华文明历经劫难依然传承至今的时候,就可以化用这句的表达。应用的时候要注意贴合语境,不要生硬堆砌。引用的时候要注意诗句的含义,不要用错场景。这句诗的认可度很高,用在作文里可以提升文章的文化底蕴。日常写作中多积累这类名句,能够有效提升写作的水平。
关联知识图谱
《诗经》核心创作理论同意象
这首诗开篇就提到了《诗经》六义,是整首诗论述的核心基础。《诗经》六义是儒家诗教的核心概念,也是中国古代文论的基础知识点。所有研究中国古代诗歌的内容都绕不开六义这个概念。这个关联可以帮助读者拓展学习《诗经》的相关知识。读者可以顺着这个关联去了解更多《诗经》的内容。这个关联是古典文学领域的基础关联,没有争议。

名句 CLASSIC LINES

六义岀秦火,至今如日星
“六义岀秦火,至今如日星”是本诗的核心名句,开篇直接点明《诗经》六义的不朽价值,语言质朴有力,意象鲜明。

标签 TAGS

作者 POET

程俱 1078年-1144年
两宋之交文学家、官员,以文才入仕,为人正直不附权贵。

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待