方时敏见和再作属时敏

世上窘边幅,如公患才多。

欲方曹刘驾,似恐不啻过。

居然东吴瑞,岂但异亩禾。

试令南宫直,文采照锦窠。

华髪乃未遇,高花绕青萝。

千载鸢肩生,低头客常何。

一朝风云上,顾岂求监河。

勉旃安固穷,聊复曳屣歌。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝慰 · 勉励 · 赞美
创作背景
政和年间唱和之作
本诗为北宋诗人程俱与友人方时敏(方元修)的唱和之作,创作于徽宗政和年间,当时二人皆仕途偃蹇,未获重用。程俱作此诗回赠方时敏的和作,表达对友人才华的认可与慰藉之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属于古体诗范畴。古体诗不要求严格的平仄对仗,押韵灵活,是宋代文人唱和常用的体裁。历代文体评价中五言古诗以质朴高古为上,本诗符合宋诗“以文为诗”的典型特征。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,一是对友人方时敏出众才学的由衷赞赏,二是对其才高未遇、年华老去的惋惜与共情,三是劝慰友人安守固穷的君子操守,静待机遇来临。整体情感诚挚厚重,无颓丧之气,符合宋代士大夫的交游赠答传统。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个字词是“窘边幅”,指人的眼界、格局狭窄,被世俗规矩束缚。第二个是“曹刘”,指三国时期建安文学代表人物曹植、刘桢,二人以五言诗成就极高闻名后世。第三个是“南宫”,宋代指尚书省,也代指中枢文臣机构。第四个是“鸢肩生”,指肩部高耸像鸢鸟的肩膀,古代相术认为这种相貌的人会显贵但时运多舛,这里代指有才华却暂时失意的人。第五个是“监河”,化用《庄子》中监河侯的典故,指求人接济。第六个是“固穷”,出自《论语》,指君子在失意时也能坚守操守,不违背道义。第七个是“曳屣歌”,指拖着鞋子自在歌唱,形容安贫乐道的自在状态。第八个是“勉旃”,是勉励你的意思,“旃”是“之焉”的合音字。
逐句白话释义
第一二句的意思是世上大多数人都被世俗格局限制眼界,只有您这样的君子才会被才华过多所困扰。第三四句的意思是您的才华想要和曹植、刘桢比肩,恐怕实际水平还要远远超过他们。第五六句的意思是您本来就是东吴地区的祥瑞之才,哪里只是田地里长出的奇异禾苗能比的。第七八句的意思是如果让您到尚书省当值,您的文采一定会照亮整个官署的华美厅堂。第九十句的意思是可惜您头发都白了还没有得到重用,就像高高的野花缠绕在青色的藤蔓上无人赏识。第十一十二句的意思是千百年来有很多相貌不凡、才华出众的人,只能低着头在普通人家做门客。第十三十四句的意思是一旦赶上风云际会的机遇,哪里还用得着像涸辙之鲋那样求人接济呢。第十五十六句的意思是希望你努力安守君子固穷的操守,暂时拖着鞋子自在歌唱就好。
核心主旨概括
本诗是北宋诗人程俱写给友人方时敏的回赠唱和诗。诗歌开篇先夸赞方时敏的才华远超建安时期的名家曹植、刘桢,是吴地少有的杰出人才。随后诗人感叹友人如此出众的才华,直到头发花白都没有得到朝廷的重用,抒发了对友人才高未遇的惋惜与共情。接着诗人用典故说明有才华的人只要等待时机,总会有风云际会、施展抱负的一天。最后诗人劝慰友人要安守君子固穷的操守,不必为暂时的失意烦忧,可以暂时安享自在的生活。整首诗的情感真挚诚恳,既表达了对友人的认可,也展现了宋代士大夫安贫乐道的精神追求。诗歌语言质朴厚重,没有华丽的修饰,却有着打动人心的力量。
跨学科 · 是什么
建安文学代表人物曹刘历史学
曹刘指的是三国时期曹魏政权的文人曹植和刘桢。二人都是建安文学的核心代表人物,和曹操、曹丕、王粲等人共同开创了刚健慷慨的建安文风。曹植的五言诗辞藻华美、骨力刚健,被钟嵘《诗品》列为上品,评价极高。刘桢的五言诗风格刚劲,气势不凡,同样被后世视为五言诗的典范。后世文人在夸赞他人五言诗写得好的时候,经常会用曹刘作为对标。本诗中程俱用曹刘来比对方时敏的才华,是非常高的赞誉。这一典故的使用既符合宋代唱和诗的传统,也能让友人一眼明白自己的夸赞之意。该知识点来自正史《三国志》和南朝文学批评著作《诗品》,可信度极高。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要平缓诚挚,符合赠答诗的语气特点。开篇前四句夸赞友人的部分,语气要上扬,带着赞赏的意味。第五六句延续赞赏的语气,节奏可以稍快。第七八句是假设的场景,语气可以带着期许的感觉。第九到十二句感叹友人未遇的部分,语气要放低沉,带着惋惜共情的感觉。第十三、十四句语气要再次上扬,带着鼓励的意味。最后两句劝慰的部分,语气要平缓坚定,带着诚恳的劝慰感。每句的停顿是五言诗的常规停顿,也就是二三式停顿,比如“世上/窘边幅,如公/患才多”。
基础句式仿写
本诗的“欲方XX驾,似恐不啻过”是非常经典的夸赞句式,可以用来仿写夸赞他人的才华。仿写的时候首先要找一个大众熟知的某领域的杰出代表人物,替换掉句中的曹刘。然后前半句表达对方的才华想要向这个代表人物看齐的意思。后半句表达对方的实际水平可能还要超过这个代表人物的意思。这个句式既显得有文化底蕴,又不会显得夸赞太过浮夸。比如夸赞别人书法写得好可以写“欲方颜柳驾,似恐不啻过”,意思是对方的书法想要和颜真卿、柳公权比肩,恐怕还要超过他们。夸赞别人画画得好可以写“欲方吴黄驾,似恐不啻过”,意思是对方的画想要和吴道子、黄公望比肩,恐怕还要超过他们。仿写的时候要注意选取的对标人物要和夸赞的领域对应,不要弄错领域。
名句写作应用
本诗的核心名句“勉旃安固穷,聊复曳屣歌”非常适合在劝慰失意的亲友时使用。当亲友因为考试失利、求职不顺、事业受挫的时候,就可以用这句话来劝慰对方。这句话的意思是希望对方能坚守自己的操守,不要为了暂时的困难放弃原则,暂时放松心态享受生活,等待机遇来临。比如朋友创业失败情绪低落的时候,就可以发消息说“你已经做得很好了,勉旃安固穷,聊复曳屣歌,调整好状态总会有新的机会的”。这句话也可以用在自己失意的时候鼓励自己,提醒自己不要因为暂时的困难违背初心。这句话还可以用在写关于坚守初心、安贫乐道主题的作文里,作为论据或者结尾的升华句。使用的时候不需要额外解释太多,大多数有一定古文基础的人都能明白这句话的意思。这句话比普通的劝慰的话更有文化底蕴,也更能打动人心。
关联知识图谱
曹植、刘桢同典故|人物关联
本诗中用“曹刘”来指代五言诗创作水平极高的文人。曹植是三国时期曹魏的文学家,曹操的儿子,代表作有《洛神赋》《白马篇》等。刘桢是三国时期曹魏的文学家,“建安七子”之一,代表作有《赠从弟》三首等。二人都是建安文学的核心代表人物,五言诗成就极高,被后世视为五言诗的标杆。后世很多文学作品中都用“曹刘”来夸赞他人的诗文才华。比如辛弃疾的词《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》就有“曹刘今对两苏张”的句子,同样用曹刘来夸赞他人的才华。这个典故是中国古典文学中非常常用的典故,属于通用文学常识。相关记载来自正史《三国志》和历代文学批评著作。

名句 CLASSIC LINES

勉旃安固穷,聊复曳屣歌
本诗核心名句为“勉旃安固穷,聊复曳屣歌”,该句化用《论语》“君子固穷”的典故。

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作者 POET

程俱 1078年-1144年
两宋之交文学家、官员,以文才入仕,为人正直不附权贵。

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