送太府宋少卿京赴邠州守一首

程俱 · 宋

使君西南隽，掞藻阳台春。

声称动华省，故是青云人。

时于鹓鹭行，轩昂见长身。

向来清官曹，往往席上珍。

聊凭五经笥，一校九府缗。

宁论尹卿笔，有志不自伸。

探怀出银黄，笑指漆水滨。

房公啸诺地，厩吏持朱轮。

悬知泾渭间，广亩连高囷。

洪河润九里，坐息西羌尘。

长言继豳风，耕稼可重陈。

会当采谣俗，夜诵供华勋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗

情感期许 · 送别

创作背景

北宋官员赴任送别创作

这首诗创作于北宋时期，具体作者学界暂未形成统一考证结论，创作场景为朝中同僚送别时任太府寺少卿的宋京前往邠州担任知州，此时北宋西北边境偶有羌人骚扰，邠州作为西北前沿州郡，承担着安定边境、保障农事的重要职能，宋京此次赴任被同僚寄予厚望。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古体诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，每句字数固定为五字，不要求严格的平仄、对仗和押韵规则，篇幅长短灵活，创作自由度较高，在唐宋时期仍被文人广泛用于言志、赠别等创作场景，是古典诗歌中受众较广的体裁之一。

情感 · 解读

这首诗的核心情感包含三层，第一层是对友人宋京出众文才、清廉官声的赞赏，第二层是对其此前在朝为官抱负未能充分施展的惋惜，第三层是对其赴任邠州后治理地方、安定边境、劝课农桑的深切期许与美好祝愿，情感真挚恳切，没有传统赠别诗的悲戚之感。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “少卿”是宋代中央官署的副长官，这里指太府寺的副主管官员。2. “邠州”是宋代州名，位于如今的陕西彬州一带，属于西北边境附近的州郡。3. “掞藻”是指铺陈辞藻，形容人文采出众。4. “华省”是对古代中央官署的美称。5. “鹓鹭行”是指代朝堂上官员的队列，因为鹓和鹭都是飞行有序的鸟类，用来比喻官员排列整齐。6. “五经笥”是形容人学识渊博，像装着五经的书箱一样。7. “九府缗”指代国家的财货赋税，九府是古代掌管财货的官署，缗是穿铜钱的绳子，代指钱财。8. “豳风”是《诗经》中的一部分，记录的是古代豳地也就是邠州一带的农事、风俗内容。9. “谣俗”是指民间的歌谣和风俗。

逐句白话释义

1. 你是西南地区出身的优秀人才，文采出众就像春日里的云气一样明媚动人。2. 你的好名声传遍了中央各个官署，本来就是能青云直上的杰出人才。3. 时常能在朝堂整齐的官员队列里，看到你气宇轩昂的挺拔身影。4. 你此前在多个清官要职上任职，一直是同僚眼中十分珍贵的栋梁之才。5. 你靠着满腹的学识，曾经协助管理过国家的财货赋税事务。6. 不必感慨你有出众的理政能力，却一度没能充分施展自己的抱负。7. 你揣着朝廷授予的银印官诰，笑着指向即将赴任的邠州漆水岸边。8. 那里是当年贤臣房玄龄曾经理政的地方，吏员已经为你备好朱红色的官车。9. 我料想泾水渭水之间的邠州大地，广阔的农田连着一座座高大的粮仓。10. 你到任后一定能像黄河水润泽周边土地一样，很快平息西羌的边境骚乱。

全诗核心主旨

1. 这首诗是北宋时期朝中官员送别同僚宋京赴任邠州知州时创作的赠别诗作。2. 全诗开篇首先赞扬了宋京的出众文采和优秀为官能力。3. 同时肯定了他此前在中央官署任职期间积累的良好官声和功绩。4. 接着对他此前抱负未能完全施展的任职经历表达了惋惜之情。5. 随后笔锋一转，开始表达对他赴任邠州之后的各种美好期许。6. 诗人希望宋京到任后能够安定西北边境，保护当地百姓的平安。7. 还希望他能重视农耕生产，带领当地百姓过上富足的生活。8. 整首诗的情感基调积极向上，完全没有传统赠别诗常见的悲伤愁闷情绪。9. 字里行间都充满了诗人对友人的信任和对其治世安民的殷切期盼。

读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗是五言古体诗，诵读时每句可以按照“二三”的节奏断句，比如“使君/西南隽，掞藻/阳台春”。2. 诵读前四句的时候语气要上扬，体现出对宋京的赞赏之情。3. 诵读“宁论尹卿笔，有志不自伸”的时候语气可以稍微放缓，带一点惋惜的情绪。4. 诵读“探怀出银黄，笑指漆水滨”的时候语气要重新变得明快，体现出友人赴任的喜悦。5. 诵读最后六句的时候语气要坚定有力，体现出对友人的期许和信任。6. 整首诗的诵读速度不要太快，要保持平稳庄重的节奏，符合赠别诗的正式感。7. 诵读核心名句“洪河润九里，坐息西羌尘”的时候可以适当加重语气，突出这句的重要性。8. 诵读结束的时候可以稍微放缓语速，留下余味。

基础句式仿写指导

1. 这首诗中赞誉他人、表达期许的句式非常适合在赠别场景下仿写使用。2. 比如“声称动华省，故是青云人”这种先讲对方的名声，再肯定对方能力的句式，可以仿写用于夸赞同学或同事。3. 仿写的时候可以把“华省”换成对应的场景，比如夸赞学生可以写成“声名校园里，故是少年英”。4. 再比如“洪河润九里，坐息西羌尘”这种先写自然事物的作用，再引申到人的作用的比喻句式，也非常适合仿写。5. 仿写的时候可以根据场景替换对应的事物，比如写给支教的老师可以写成“春风润百里，坐开童蒙智”。6. 仿写的时候要注意保持五言的句式，用词要贴合要表达的场景和情感。7. 仿写不需要严格押韵，只要语句通顺，情感真挚就可以。8. 可以先从替换原有诗句的词语开始练习，慢慢再创作完全原创的内容。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句“洪河润九里，坐息西羌尘”适合在写给即将赴任的基层干部、驻村工作人员的赠言中使用。2. 比如在写给即将去偏远地区任职的干部的贺卡里就可以引用这句诗，表达对其造福当地百姓的期许。3. 这句诗也可以用于表彰优秀基层干部的通讯稿中，用来赞誉他们的治理功绩。4. 另外这句诗还可以用于描写水利工程作用的作文里，用来形容水利工程对周边地区的造福作用。5. 引用这句诗的时候可以直接引用原句，也可以稍微调整用词来贴合具体的场景。6. 引用的时候要注意场景的契合度，不要用在过于随意的日常交流里。7. 这句诗自带庄重正式的属性，非常适合用在正式的文书、赠言、报道当中。8. 引用的时候最好稍微解释一下这句诗的含义，方便不熟悉古典诗词的读者理解。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

1. 这两首诗都属于送别友人赴外地任职的赠别诗作类别。2. 两首诗的情感基调都十分积极向上，完全没有传统赠别诗常见的悲戚愁闷情绪。3. 两首诗在内容上都首先肯定了友人的出众能力，再表达对其赴任后的美好期许。4. 《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的经典作品，本诗则是北宋时期的赠别诗作。5. 两首诗都有广为流传的核心名句，在古典赠别诗领域都有较高的知名度。6. 两首诗的创作场景都是朝中同僚/好友在都城送别友人赴偏远地区任职。7. 两首诗都跳出了“儿女共沾巾”的传统赠别诗格局，立意更加高远。8. 二者都适合作为赠别类诗词的代表作品进行对比阅读和学习。

名句 CLASSIC LINES

洪河润九里，坐息西羌尘

这句的意思是浩荡的黄河水可以润泽方圆九里的土地，宋京到任后很快就能让西北羌人的侵扰平息。

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期许送别

作者 POET

程俱 1078年-1144年

两宋之交文学家、官员，以文才入仕，为人正直不附权贵。