傅国华从使辽东已事还朝拙诗送别 其二

向来南北叹流年,十载相逢走道边。

作佛顿惭灵运后,着鞭犹恐祖生先。

弹冠岂欲夸三组,负耒还思受一廛。

默计此身端未了,别怀撩乱故依然。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
创作背景
这首诗作于北宋宣和年间,是诗人程俱为出使辽东完成使命返朝的同僚傅国华所作的送别诗,当时宋廷与辽金政权外交交涉频繁,傅国华此次出使圆满完成任务即将返朝述职,诗人设宴送别时写下此组诗,本首为组诗第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这是中国古典近体诗的一种体裁,全诗共八句,每句七个字,要求中间两联对仗严格,平仄押韵符合固定规范,在唐代发展成熟后成为历代文人常用的诗歌体裁,本次收录的这首作品完全符合七言律诗的正体格律要求。
情感 · 解读
这首诗核心包含三层情感,第一层是与友人久别重逢又要别离的惜别惆怅,第二层是对傅国华出使有功、仕途顺遂的赞许与期许,第三层是诗人对自身仕途进退的矛盾心态与归隐田园的志趣,历代解读对这三层情感的共识度极高。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“使辽东”指奉命出使辽东地区的辽政权,“拙诗”是诗人对自己诗作的谦称,“流年”指如水般流逝的时光,“着鞭”指策马前行,代指努力进取,“弹冠”指弹去帽子上的灰尘准备做官,“三组”指汉代官员的三种印绶,代指高官厚禄,“负耒”指扛着农具,代指归隐农耕,“一廛”指古代平民可以分到的一户住宅和耕地,代指平民的安身之所,“撩乱”指纷乱、杂乱。
逐句白话翻译
第一二句写从前你我南北相隔,都感叹时光流逝,分别十年后竟然在路边偶然相逢。第三四句写要修行成佛,我顿时惭愧自己落在谢灵运后面,要努力进取,我还担心会被祖逖抢在前面。第五六句写我出来做官难道是为了夸耀自己的高官厚禄吗,我心里还想着归隐田园,做一个普通百姓安稳度日。第七八句写我暗自盘算自己这辈子的责任还没有了结,此刻送别你的纷乱愁绪,还和从前一样浓厚。
全诗核心主旨
这首诗是诗人送别即将返朝的同僚傅国华的赠别之作,既表达了对友人完成出使重任的赞许和即将分别的不舍之情,也抒发了自己在出仕为官和归隐田园之间摇摆的矛盾心态,整体情感真挚厚重,没有华丽的修饰,充满了真实的人生感慨。
跨学科 · 是什么
北宋出使制度历史学
北宋时期朝廷与周边的辽、金等政权保持外交往来,会定期派遣官员作为使者出使对方政权,使者需要完成交涉、慰问、庆贺等特定任务,完成任务返回朝廷后会根据表现获得升迁或赏赐,傅国华此次出使辽东就是北宋与辽政权之间的常规外交活动。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要采用沉稳舒缓的语气,每句七字按照“二二三”的节奏断句,首联要读出感慨的语气,颔联要读出略带自谦又积极的语气,颈联要读出从容的心态,尾联要读出惜别的惆怅感,整体节奏不要过快,要贴合诗歌厚重的情感基调。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的“……顿惭……后,……犹恐……先”的句式,用来表达自谦或者追赶的心态,比如写学习场景可以写“解题顿惭学霸后,刷题犹恐同学先”,写工作场景可以写“立项顿惭前辈后,攻坚犹恐同行先”,句式对仗工整,表意清晰直白,适合用在自我勉励的场景中。
名句写作应用
“作佛顿惭灵运后,着鞭犹恐祖生先”这句适合用在自我勉励或者赞美他人上进的写作场景中,比如写自己要努力追赶优秀的榜样时可以用这句,比如:“刚进入新的工作岗位,看到身边同事都十分优秀,我不由得生出‘作佛顿惭灵运后,着鞭犹恐祖生先’的心态,暗下决心要努力提升自己的能力。”

名句 CLASSIC LINES

作佛顿惭灵运后,着鞭犹恐祖生先
化用谢灵运、祖逖两个经典历史典故,既写出了对友人才华与进取精神的赞许,也暗含了诗人对自身志趣的抒发。

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作者 POET

程俱 1078年-1144年
两宋之交文学家、官员,以文才入仕,为人正直不附权贵。

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