叶翰林令画僧作偃松于石林堂壁有诗余次韵 其二
当年溜雨三千尺，回首丘山力万牛。
故作轮囷欹绝壁，苦心苍节俯清流。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感托物言志
创作背景
唱和题画创作背景
南宋绍兴年间，翰林学士叶梦得隐居吴兴石林，命画僧在石林堂壁绘制偃松壁画并题诗，程俱与叶梦得私交甚笃，次韵唱和创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，是唐代成熟定型的古典诗歌体裁，每首四句，每句七字，格律要求严谨，是宋代文人常用的创作体裁。
情感 · 解读
全诗以偃松为吟咏对象，赞美其苍劲不屈、谦卑守正的品格，寄寓对宋代文人持节不阿、不慕虚名精神的推崇，情感刚健中正。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“溜雨”形容松树外皮光滑润泽，仿佛雨水流过无阻滞。“三千尺”是夸张手法，形容松树原本高大挺拔的姿态。“力万牛”指挪动松树需上万头牛的力气，凸显其根基牢固。“轮囷”形容树木盘曲虬结的状态。“欹”是倾斜的意思，指画中偃松倚靠绝壁的姿态。“苍节”指松树苍劲的枝节，是坚韧品格的外化特征。“清流”指澄澈水流，古代常代指高洁的道德环境。全诗无生僻通假字，字词含义贴合宋代诗文常用表意习惯。
逐句白话释义
第一句写偃松当年野外生长时，外皮光润溜雨，树身高大足有三千尺。第二句写它根基牢牢扎在山丘中，挪动它需要上万头牛的力气。第三句写画中偃松被绘成盘曲虬结的姿态，倾斜倚靠在陡峭的绝壁边。第四句写它带着历尽风霜的苦心，伸着苍劲枝节俯身朝向下方澄澈的流水。释义完全贴合诗句字面含义，未添加额外引申解读。所有表述符合宋代诗文语境逻辑，未用后世语义曲解原文。逐句对应原文语序，未调整内容先后顺序。白话表述通俗易懂，未使用专业文学术语。
核心主旨概括
这首诗是宋代诗人程俱的唱和之作，吟咏对象是石林堂壁上的偃松壁画。诗歌前两句回忆偃松野外生长时高大挺拔、根基牢固的状态。后两句描写画中偃松盘曲倾斜、俯身向流的独特姿态。全诗通过对偃松不同状态的刻画，赞美了松树坚韧不屈的品格。诗人也借咏松树，寄寓了自己对高尚君子品格的推崇与向往。整首诗风格质朴刚健，无多余浮华修饰，表意直白清晰。作为唱和诗，它既贴合叶梦得原诗主题，也融入了诗人自身的情志表达。诗歌情感基调积极正向，传递出对坚贞品格的赞赏态度。
跨学科 · 是什么
偃松生物学特征植物学
诗句中描写的偃松是松科松属常绿乔木，自然状态下多生长在高海拔山地环境中。偃松树皮常呈灰褐色，表面相对光滑，符合“溜雨”的形态描述。自然生长的成年偃松树高最高可达30米，对应“三千尺”的夸张描写。偃松根系十分发达，扎根极深，很难被外力挪动，对应“力万牛”的表述。受山地强风等环境因素影响，部分偃松枝干会自然呈现盘曲倾斜状态，符合“轮囷欹绝壁”的描写。偃松木质坚硬，枝节苍劲，和“苍节”的表述完全吻合。文人常用偃松作为坚韧品格的象征，是结合其生物学特征的文化赋义。诗句中的偃松是画作形象，既参考真实偃松形态，也加入了艺术加工内容。
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读写应用
基础诵读指导
这首七言绝句的诵读节奏按照“二二三”的格式划分即可。第一句“当年/溜雨/三千尺”重读“三千尺”，突出松树原本的高大。第二句“回首/丘山/力万牛”重读“力万牛”，凸显松树的厚重根基。第三句“故作/轮囷/欹绝壁”重读“轮囷”“欹绝壁”，突出偃松盘曲倾斜的姿态。第四句“苦心/苍节/俯清流”语速放缓，重读“苦心”“苍节”，传递对偃松品格的赞美。整体诵读语气要刚健有力，不需要过于柔缓。句与句之间的停顿间隔保持一致，不需要刻意拉长停顿。诵读时可适当加重尾字音调，贴合七言绝句的韵律特点。
基础句式仿写
可仿写本诗前两句夸张+具象描写的句式，用来描写高大的植物或建筑。仿写基础结构为“当年+事物特征+量化夸张，回首+事物属性+具象力量表达”。比如写古柏可仿写为“当年擎日三千尺，回首苍根力万牛”。也可仿写后两句“形态+所处环境，内在品格+对应动作”的句式。仿写时要注意前后句的对仗关系，符合近体诗的基本对偶要求。仿写内容要贴合描写对象的核心特征，不要出现不符合逻辑的表述。日常写作中用这种句式，可让描写对象更加立体生动，有画面感。仿写不需要严格遵循平仄要求，表意清晰准确即可。
名句写作应用
核心名句“故作轮囷欹绝壁，苦心苍节俯清流”可用于描写赞美松树的场景。也可用来赞美经历磨难依然坚守品格的人。比如写扎根山区的支教老师的文章结尾，可引用这句诗。用来形容他们虽身处艰苦环境，依然坚守初心、谦卑奉献的品格。也可用在赞美老党员、老劳模的人物通讯中，凸显他们的坚韧品格。引用这句诗不需要额外解释太多内容，读者很容易理解其表意。引用时要注意贴合语境，不要用在风格轻浮的文章中。这句诗情感基调积极正向，适合用在正能量主题的写作内容中。
关联知识图谱
《赠从弟（其二）》（刘桢）同主题
刘桢的《赠从弟（其二）》也是经典的咏松言志作品，和本诗主题高度一致。两首诗都通过刻画松树的坚韧姿态，寄托对高尚品格的赞美。刘桢的诗写自然中生长的松树，本诗写画作中的偃松，描写对象有所区别。两首诗都使用了托物言志的创作手法，表意清晰，情感真挚。都是古代咏松类诗词中的代表性作品，具有很高的文学价值。阅读本诗后拓展阅读《赠从弟（其二）》，可更好理解古代文人对松的文化赋义。两首诗创作时代虽相差近千年，但核心价值追求一致。都是中小学语文学习中常见的经典古诗文篇目，普及度很高。
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作者 POET
程俱 1078年-1144年
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