语文核心知识
重点字词注释
“三冬”指的是三年的冬季闲暇时间,古人常利用冬闲时节读书学习。“窥寻”指的是仔细探究、深入钻研的意思。“究始终”意思是探究清楚事物的起源与发展全过程。“捐末事”指的是抛弃无关紧要的琐碎事务。“岁计”指的是多年的积累与规划。“深功”指的是深厚的学问功底。“灵泉”在这里比喻内在的学识底蕴。“修绠”指的是长长的汲水绳子,这里比喻扎实的治学方法。
逐句白话翻译
第一句的意思是只要利用好冬闲的时间认真研读,文史类的知识就能够学的足够扎实。第二句的意思是钻研学问要刨根问底,把知识的来龙去脉都弄清楚。第三句的意思是夜里在窗下读书的时候,要把无关的琐事都放到一边,专心学习。第四句的意思是常年坚持学习,时间久了自然就能看到深厚的功底积累。第五句的意思是其实知识就像家家户户都有的古井一样,是人人都可以接触到的资源。第六句的意思是知识的养分就像灵动的泉水一样,到处都可以获取到。第七句的意思是只要你自己准备好足够长的汲水绳子,也就是掌握了正确的治学方法。第八句的意思是你就能够从知识的源泉里获取到用不完的养分,受用无穷。
全诗核心内容
这首诗是南宋诗人陆游写给子侄辈的劝学诗。当时诗人因为眼睛生病没法亲自督促晚辈学习,就在床上写下了这首诗。诗人用自己的治学经验告诉晚辈,学习要专心致志,不要被琐事打扰。学习还要注重积累,坚持下来才能看到成果。他还用汲水的比喻告诉晚辈,知识就像井里的泉水,只要你有足够长的绳子就能打上来。也就是说只要你掌握了正确的学习方法,踏实积累,就能够获得源源不断的知识。这些知识会成为你一辈子的财富,什么时候用都可以。整首诗语言平实,充满了长辈对晚辈的殷切期望,读起来非常有感染力。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言律诗,诵读的时候每两个字为一个节拍,最后一个字单独成拍。比如第一句读的时候就是“文史/三冬/足”,停顿清晰。整体诵读的语气要平和诚恳,就像长辈和晚辈说话的语气一样。每句的尾字如果是平声可以稍微拉长一点声音,仄声就短促一点。全诗的节奏不需要太快,要读出沉稳恳切的感觉。读到最后两句“随身具修绠,取给自无穷”的时候,可以稍微加重一点语气,突出核心主旨。诵读的时候要注意吐字清晰,每个字都要读到位,不要模糊带过。可以多读几遍,慢慢体会诗里蕴含的劝学的心意。
基础句式仿写指导
这首诗里用了比喻的修辞手法,把知识比作古井里的泉水,把学习方法比作长绳子。我们仿写的时候可以借鉴这种用日常事物比喻抽象道理的写法。比如我们可以把坚持读书比作给树浇水,把获得的知识比作树上结的果实。首先要找一个大家都熟悉的日常事物作为喻体。然后找到这个事物和你要讲的道理之间的相似点。仿写的时候语言要平实易懂,不要用太生僻的字词。可以先写四字或者五字的短句,再慢慢拓展成完整的诗句。写完之后可以多读几遍,看看是不是通顺,道理有没有讲清楚。
名句写作应用指导
“随身具修绠,取给自无穷”这句诗可以用在关于勤学、积累、学习方法的作文里。比如我们写关于学习的作文的时候,可以在结尾用这句诗来点明主旨。也可以用在鼓励身边同学认真学习的场合,用来表达对对方的期许。比如我们写“我们平时要多读书多积累,正所谓‘随身具修绠,取给自无穷’,这些积累在未来都会成为我们的宝贵财富”。这句诗非常朴实,没有华丽的辞藻,用在文章里会显得很有说服力。我们平时写作的时候,如果涉及到厚积薄发、踏实积累的主题,都可以引用这句诗。引用的时候要注意和上下文的内容匹配,不要生硬插入。用对了能够很好的提升文章的文化底蕴,让文章更有感染力。