赠池元坚 其一

去国曾闻首扣阍,今聆议论汗浆翻。

忠忱我愧西都向,行谊君贤太学蕃。

壁水门开趋辇路,黄封囊奏乞神幡。

英风义概几成俗,涵养都由圣主恩。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感激 · 谦逊 · 赞美
创作背景
赠太学生池元坚
本诗作于南宋宝祐年间,作者任职临安期间,太学生池元坚曾直接叩宫门向朝廷上书言事,作者赞赏其忠直风骨,故作此诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,体裁成熟于唐代,要求全诗共八句四联,中间颔联、颈联必须严格对仗,平仄、押韵均有固定规范,是宋代文人常用的酬赠体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,一是对太学生池元坚忠直敢言品行的钦佩赞颂,二是作者自愧不如的谦逊态度,三是对朝廷涵养人才教化风气的感恩之情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
扣阍指叩击宫门,是古代官民直接向朝廷上书申诉的行为。汗浆翻形容人议论时情绪激昂、滔滔不绝的状态。忠忱就是忠诚的心意。行谊指人的品行和道义准则。太学是古代的全国最高学府。壁水是太学的代称,因为古代太学周围环绕着圆形的池水。辇路指天子车驾经过的道路,代指朝廷。黄封囊是古代上奏章时用的皇家制式封囊。
逐句白话释义
第一二句说我以前就听说你离开京城的时候,曾经直接叩宫门向朝廷进言,今天听你议论事情情绪激昂,滔滔不绝。第三四句说你的忠诚之心,让我自愧不如西汉那位品行高洁的向姓贤臣,你的品行贤良,在太学里所有人都知道。第五六句说太学的门刚开,你就赶着去朝廷上奏,用黄封囊装着奏章,请求朝廷下发对应的诏令。第七八句说你的英雄气概和道义风骨,几乎能带动整个社会形成好风气,这些优秀的涵养,都是来自圣主的恩泽。
核心主旨概括
全诗是作者写给太学生池元坚的赠诗,围绕池元坚上书言事的行为展开,高度赞美了他忠直敢言的品行,表达了作者对他的钦佩之情,同时也点明了人才的成长离不开朝廷的教化培养。
跨学科 · 是什么
宋代太学制度社会学
太学是宋代的全国最高学府,招收的学生都是各地选拔的优秀士人,宋代太学生有很高的政治地位,可以直接参与讨论朝政,甚至直接向皇帝上书提出自己的政见。
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读写应用
诵读节奏指导
这首是七言律诗,诵读时按照2-2-2-1的节奏断句即可,比如“去国/曾闻/首/扣阍”“忠忱/我愧/西都/向”,读的时候首联语气平缓,颔联带钦佩的语气,颈联节奏稍快体现急切感,尾联语气舒展带赞颂感。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的对比句式,用“XX我愧XXX,XX君贤XXX”的结构,用来表达对他人的赞美和自谦的态度,比如“才思我愧江东谢,品行君贤太学称”,就可以用来赠送给品行才学出众的朋友。
名句写作应用
核心名句“英风义概几成俗,涵养都由圣主恩”可以用在两个写作场景,一个是赞美他人的品行风骨带动了周围的风气,比如写表彰先进人物的文章时可以引用,另一个是写感恩学校或者单位培养的文章时,用来表达自己的成长离不开集体的教化。

名句 CLASSIC LINES

英风义概几成俗,涵养都由圣主恩
该句为全诗核心名句,既高度赞美了池元坚的风骨对社会风气的带动作用,又点明了人才成长离不开朝廷教化的主旨,后世常被用于赞颂贤士风骨、感恩教化培养的场景。

标签 TAGS

作者 POET

李光 1078年-1159年
南宋参知政事、文学家、词人,南宋四名臣之一

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