赠林桂高二首 其二
知入庐山翠几重，归除怀玉不匆匆。
绝怜楳埜双雏鳯，长记闽中一秃翁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感感激 · 期许 · 送别
创作背景
晚年赠别旧交
本诗作于宋宁宗嘉定年间，是杨万里辞官归居吉州吉水时期的作品。友人林桂高此前游历庐山，后获授怀玉知县一职，临行前拜谒杨万里，二人早年曾在闽中共事，杨万里欣赏林桂高家的两个儿子，故作此诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁，形成于唐代。全诗共四句，每句七字，有严格的格律押韵要求。这首诗属于平起首句入韵式七言绝句，是宋代文人常用的赠别诗体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层，第一层是对友人林桂高赴任顺利、仕途顺遂的美好期许，第二层是对二人多年闽中旧交深厚情谊的真切感念，同时夹杂着对友人后辈的欣赏赞许。整体情感真挚平实，无赠别诗常见的悲戚之感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 归除是中国古代官员任免的专用术语，特指官员经过考核后调任新职的流程。2. 怀玉指宋代的怀玉县，管辖范围是今江西上饶怀玉山周边区域。3. 楳是梅的异体字，楳埜也写作梅野，是本诗赠别对象林桂高的故居号。4. 双雏凤是对林桂高两个儿子的美称，称赞二人天资出众。5. 秃翁是作者杨万里的自嘲称呼，用来指代自己。6. 庐山是江西九江境内的著名文化名山，以秀丽的山景闻名于世。7. 闽中指今福建地区，是杨万里和林桂高早年相识共事的地方。8. 全诗用词平实，没有生僻字词，符合杨万里一贯的创作风格。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是我知道你之前游历庐山，穿行过了层层叠叠的翠绿山峦。2. 第二句的意思是你此次获授怀玉县的官职，赴任路上可以从容前行，不必匆忙赶路。3. 第三句的意思是我最喜爱的是你梅野故居的两个优秀儿子，他们就像初生的凤凰一样天资出众。4. 第四句的意思是你可要长久记得当年在闽中相识的我这个秃顶老翁啊。5. 全诗释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。6. 诗句中的自嘲语气让整首诗的氛围更加轻松亲切，没有文人赠别的刻板感。7. 逐句读来可以清晰感受到作者对友人的真切情感。8. 平实的语言更能凸显出情谊的厚重。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是南宋诗人杨万里写给友人林桂高的赠别诗。2. 诗歌围绕林桂高赴任怀玉知县的事件展开创作。3. 全诗既表达了对友人旅途顺利、仕途顺遂的美好祝愿。4. 也流露出对友人两个儿子的欣赏与赞许。5. 更藏着两人跨越多年的深厚旧交情谊。6. 整体语言朴实直白，没有华丽的辞藻修饰。7. 情感真挚动人，充满了轻松温暖的氛围。8. 是宋代赠别诗中风格独特的作品。
跨学科 · 是什么
庐山地理特征地理学
1. 庐山位于今天的江西省九江市境内，是中国著名的文化与自然双重遗产。2. 庐山的海拔最高为1474米，山体长约25公里，宽约10公里，山峦层叠。3. 庐山的植被覆盖率超过90%，四季都有常绿植被覆盖，所以诗中称“翠几重”。4. 古代文人多有游历庐山的记录，留下了大量描写庐山的诗词作品。5. 怀玉山位于今天的江西省上饶市境内，和庐山同属于江西省的名山。6. 两地之间的路程在宋代需要半月左右的行程，沿途路况良好。7. 所以林桂高赴任时可以从容赶路，不需要着急。8. 江西境内多山的地理特征在这首诗中得到了直观体现。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读时按照“二二三”的节奏断句，符合七言诗的基本诵读规律。2. 第一句“知入/庐山/翠几重”读时语气上扬，读出山峦层叠的开阔感。3. 第二句“归除/怀玉/不匆匆”读时语速放缓，读出从容安稳的感觉。4. 第三句“绝怜/楳埜/双雏鳯”读时带喜悦语气，读出对后辈的赞赏情绪。5. 第四句“长记/闽中/一秃翁”读时语气放柔，读出老友调侃的亲切感。6. 整首诗的诵读节奏不需要过快，保持平缓自然的语速即可。7. 诵读时可以适当加重“翠几重”“不匆匆”“双雏鳯”“一秃翁”几个关键词的读音。8. 这样可以更好地突出诗歌的核心内容与情感。
基础句式仿写
1. 可以仿照本诗后两句“绝怜XX双XX，长记XX一XX”的句式进行仿写。2. 这一句式适合用于赠别、怀旧类的内容创作，情感表达直白清晰。3. 仿写时前半句可以写对当下事物的描述，后半句可以写对过往记忆的呼应。4. 比如写给多年未见的老同学，就可以写“绝怜阶下双琼树，长记窗头一灯红”。5. 前半句称赞老同学的孩子优秀，后半句呼应当年一起读书的记忆。6. 仿写时不需要刻意使用华丽的辞藻，贴合自己的真实情感即可。7. 这一句式的结构对称，读起来朗朗上口，实用性很强。8. 日常写作、发朋友圈等场景都可以使用。
名句写作应用
1. 本诗的核心名句“绝怜楳埜双雏鳯，长记闽中一秃翁”适合用于多种日常写作场景。2. 最常用的场景是赠别多年未见的老友，表达对旧交的感念和对老友后辈的欣赏。3. 比如参加同学聚会写给老师，就可以用这两句诗，表达对老师培养后辈的敬佩，以及对师生情谊的珍视。4. 也可以用于同乡聚会的致辞，表达对同乡长辈的尊敬，以及对同乡后辈的期许。5. 还可以用于家庭聚会的场合，称赞家族中的年轻后辈，同时感念家族长辈的付出。6. 使用时可以根据具体场景调整部分字词，让内容更贴合实际。7. 这两句诗情感真挚，没有过多的修饰，不会显得刻意生硬。8. 能够很好地拉近人与人之间的距离，传递温暖的情感。
关联知识图谱
杨万里（南宋诗人）同作者
1. 本诗的作者是南宋著名诗人杨万里，号诚斋，是南宋四大家之一。2. 他的诗歌风格活泼自然，被称为“诚斋体”，对后世影响很大。3. 本诗是他晚年的作品，体现了诚斋体的典型风格。
《诚斋集》文献作品集
1. 本诗收录于杨万里的作品集《诚斋集》中。2. 《诚斋集》共133卷，收录了杨万里一生的诗词、文章作品。3. 是研究杨万里生平与创作的核心史料。
名句 CLASSIC LINES
绝怜楳埜双雏鳯，长记闽中一秃翁
这两句是本诗的核心名句，以直白的语言表达了对友人后辈的欣赏和对旧交情谊的珍视，后世常被用于同乡聚会、师生重逢等场合，表达对旧友的感念和对后辈的期许。
标签 TAGS
作者 POET
李光 1078年-1159年
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