陶氏一经堂诗

古来儒术士,岂为胜籝金。

更求紫与青,陋哉徒苦心。

有儿如少翁,但可污儒林。

我歌劝学诗,以为邹鲁针。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝学
创作背景
题咏一经堂劝学
本诗是作者为陶氏家族的一经堂所作的题咏作品,“一经”指儒家经典,取《汉书》“遗子黄金满籝,不如一经”的儒家劝学典故,创作目的是申明治学传家的价值主张,劝诫陶氏子弟端正治学初心。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是古代汉族诗歌体裁之一,全篇由五字句构成,格律限制较为宽松,可灵活用韵、调整篇幅,适合表达庄重质朴的思想内容,是宋代说理类诗歌常用的体裁形式。
情感 · 解读
本诗核心情感为劝勉家族子弟传承儒家治学传统,鄙弃追逐功名利禄的浮躁风气,倡导以儒术修身传家的价值导向,寄寓了作者对陶氏家风的赞许与期许,体现了宋代士大夫的家族教育理念。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 籝金:一筐黄金,代指丰厚的物质财富。2. 紫与青:古代高官的印绶颜色,紫色、青色是高阶官员的服色,代指功名利禄、高官厚禄。3. 少翁:此处指贪求功名、不学无术的人。4. 邹鲁:邹国、鲁国是孟子、孔子的故乡,代指儒家文化传统。5. 针:此处指针砭、准则、指引。6. 儒术士:指修习儒家学术的士人,也就是传统意义上的读书人。7. 胜籝金:指财富数量超过一筐黄金,代指丰厚的物质回报。8. 苦心:指费尽心思追逐功名利禄的行为。
逐句白话释义
1. 自古以来的儒家学者,治学的目的从来不是为了获得比一筐黄金更多的财富。2. 要是一门心思追求高官厚禄,这种行为实在浅陋,不过是白白耗费心思罢了。3. 要是养出的儿子是贪求功名的庸人,只会给儒家学者的圈子抹黑。4. 我写下这首劝学的诗,作为端正儒家治学传统的准则。5. 全诗没有华丽的辞藻修饰,语言直白质朴,道理浅显易懂。6. 每一句都围绕劝学的核心主题展开,没有冗余的内容。7. 整体语气庄重恳切,适合作为家训类内容诵读。8. 读者可以轻松理解作者想要表达的劝诫意图。
核心主旨与内容概括
本诗是为陶氏一经堂创作的题咏诗,化用儒家“遗子黄金满籝不如一经”的典故,批判了为求功名治学的浮躁风气,劝勉子弟传承儒术,以治学修身作为传家的核心,表达了对儒家重学轻利价值的推崇,寄寓了作者对陶氏家族子弟的殷切期许。
跨学科 · 是什么
古代官服品阶制度社会学
古代中国从唐代开始就以服色区分官员品阶,三品以上官员服紫色,五品以上服青色,因此文学作品中常以紫、青代指高官厚禄,是古代社会阶层制度的典型体现。大家可以通过这种代称快速理解诗句指代的内容,不需要额外复杂的解释。这种用法在古代文学作品中非常常见,是大众普遍知晓的文化常识。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗是五言古诗,诵读时每句按照“二三”节奏断句,首句语气平缓庄重,第二句加重鄙夷语气,第三句语气略带愤慨,末句语气坚定有力,整体节奏沉稳质朴。诵读时语速不要过快,每句之间稍作停顿,突出说理的庄重感。
句式仿写指导
可模仿本诗“古来XX,岂为XX”的反问句式,用于议论文开篇点明核心观点,比如仿写“古来奉献者,岂为身后名”,直白有力地凸显主张,增强开篇的感染力。这种句式适用范围很广,在各类主题的作文中都可以使用。
名句写作应用
核心名句“古来儒术士,岂为胜籝金”可用于家风建设、劝学类主题的写作中,比如写家庭传承主题的作文时,可以引用该句,说明精神传承比物质传承更重要的观点。引用时不需要做过多解释,读者很容易理解句子的含义。
关联知识图谱
韦贤教子典故同典故
本诗“岂为胜籝金”化用《汉书·韦贤传》中“遗子黄金满籝,不如一经”的典故,二者核心都是倡导儒家治学传家的价值,典故来源为正史记载,传播广泛,是大众普遍知晓的劝学典故。

名句 CLASSIC LINES

古来儒术士,岂为胜籝金
该句化用《汉书》中劝学典故,直白点明儒家治学重义轻利的核心主张。

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作者 POET

韩驹 1080年-1135年
北宋末至南宋初官员、江西诗派代表诗人

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