曾大父有诗云三春拂榻花黏袖午夜淘丹月在池舍弟子飞归蜀与语及此因取为韵 其三

舣舟不能前,已复日西没。

赠子以幽兰,秋风正披拂。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感惜别 · 祝愿 · 送别 · 高洁
创作背景
元好问送别侄子归蜀创作
本诗为元好问组诗《曾大父有诗云三春拂榻花黏袖午夜淘丹月在池舍弟子飞归蜀与语及此因取为韵》第三首,作于乃马真后二年(1243年),因与归蜀的侄子元飞提及曾祖父旧句,取旧句韵脚创作赠别。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是近体诗体裁的一种,全篇共四句,每句五字,格律要求严谨,是古典诗歌中短小精悍的代表性体裁,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为送别归蜀侄子的不舍之情,同时借幽兰意象寄寓对亲友品格高洁的美好期许,情感含蓄克制,真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
舣舟、幽兰、披拂
1.舣舟的意思是将船只停靠在岸边,是古代诗歌中常见的描写出行停留的词汇。2.幽兰即生长在幽静之处的兰花,是古典诗词中常见的意象。3.古人历来将兰花视为高洁、坚贞品格的象征。4.披拂指的是风吹拂、轻轻摆动的样子。5.本诗所用字词均为古代汉语常用词汇,没有生僻字。6.本诗中不存在通假字的用法。7.本诗中不存在古今异义的字词。8.所有字词的含义都贴合诗文的送别语境,没有特殊引申义。9.掌握这几个重点字词就能通顺理解全诗内容。
全诗逐句白话翻译
1.第一句“舣舟不能前”的白话意思是我把船停靠在岸边,迟迟不肯前行。2.第二句“已复日西没”的白话意思是不知不觉间,太阳已经从西边落下去了。3.第三句“赠子以幽兰”的白话意思是我把一枝幽香的兰花赠送给即将远行的你。4.第四句“秋风正披拂”的白话意思是此时凉爽的秋风正轻轻吹拂着我们的衣襟。5.逐句翻译严格贴合原文字面含义,没有添加额外的文学修饰。6.翻译符合现代汉语的表达习惯,普通读者能够轻松理解。7.每一句的翻译都对应原文的语序,没有调整内容顺序。8.翻译完整覆盖了原文的所有意象,没有遗漏任何内容。9.通过直白的翻译能够快速把握全诗的基本内容。
全诗核心内容与主旨
1.这首诗是元好问写给即将返回蜀地的侄子的赠别诗。2.诗歌描写了送别时停船岸边、夕阳西下的场景。3.作者以赠送兰花的举动,表达对侄子的不舍之情。4.同时也借兰花的意象,寄寓了对侄子品格高洁的美好祝愿。5.全诗没有直白的伤感表述,情感含蓄克制。6.整体风格清新淡雅,没有华丽的辞藻修饰。7.诗歌的情感真挚朴素,能够让读者感受到浓浓的亲情。8.这首诗也体现了古人以物寄情的表达习惯。9.核心主旨围绕送别与祝福两个核心内容展开。
跨学科 · 是什么
幽兰对应物种植物学
1.诗中的幽兰对应的就是我们现在所说的兰花。2.兰花是兰科兰属的多年生草本植物。3.兰花多数都带有淡雅的香气,符合诗中“幽兰”的特点。4.兰花在我国的种植历史非常悠久,古代就被广泛喜爱。5.兰花的生长环境多为湿润幽静的山林区域。6.它的花色淡雅,外形清丽,符合古人的审美偏好。7.除了观赏价值之外,部分兰花品种还有药用价值。8.现在兰花依然是非常受欢迎的观赏花卉品种。9.人们也依然常用兰花来形容品格高洁的人。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体语速要平缓,语速不要过快。2.第一句“舣舟/不能前”在“舣舟”后面稍作停顿,语气带着迟疑的感觉。3.第二句“已复/日西没”在“已复”后面停顿,语气带一点怅然的感觉。4.第三句“赠子/以幽兰”在“赠子”后面停顿,语气要柔和,充满真诚。5.第四句“秋风/正披拂”在“秋风”后面停顿,语气要舒展,带着悠然的感觉。6.整首诗的语调不需要太高,保持适中的音量即可。7.诵读的时候可以适当放慢尾音,体现出送别时的含蓄情感。8.每一句的停顿都符合五言绝句的诵读节奏规律。9.按照这个指导诵读就能准确传递出诗歌的基本情感。
基础句式仿写指导
1.可以仿写“赠子以XX,XX正XX”的句式来创作赠别类的句子。2.仿写的时候前半句要填入赠送的具体物品,要贴合赠别的语境。3.后半句要填入对应的场景事物,和前半句的物品形成呼应。4.比如可以仿写为“赠子以清酒,春柳正依依”,对应春日送别的场景。5.也可以仿写为“赠子以枫叶,秋霜正满山”,对应秋日远行的场景。6.仿写的时候要注意句式的对称,前后内容要有关联。7.不需要使用过于华丽的辞藻,保持平实真挚的风格即可。8.这个句式适用性很广,几乎所有赠别场景都可以使用。9.多练习几次就能轻松掌握这个句式的用法。
核心名句写作应用
1.“赠子以幽兰,秋风正披拂”这句话可以用在赠别亲友的写作场景中。2.比如写给即将远行的朋友的书信里,就可以引用这句话表达祝福。3.也可以用在描写秋日送别场景的作文里,烘托雅致的送别氛围。4.还可以用在赞美他人品格高洁的文章里,借兰花的意象表达赞美。5.比如写一篇歌颂老师品格的文章,就可以用这句话来引出对老师的赞美。6.引用的时候不需要额外调整句式,直接用原文即可。7.这句话的风格雅致,能够提升文章的文化气息。8.要注意使用场景要贴合秋日、赠别、赞美品格这几个核心要素。9.避免在和意象不符的场景中随意引用这句话。
关联知识图谱
涉兰送别诗同主题
1.这个知识点关联的是古典诗词中以兰花为赠别的同主题作品。2.这类作品都以兰花为核心意象,寄寓高洁祝福。3.比较知名的同类作品还有李白的《赠友人》中涉及兰花的诗句。4.这类作品大多风格清雅,情感真挚。5.都体现了中国古人对兰花品格的推崇。6.掌握这类作品的共性能够更好理解本诗的内涵。7.后续学习同类作品的时候可以进行对比阅读。8.这类作品的核心情感都是围绕赠别与祝福展开的。9.是古典赠别诗中一个非常有特色的分支。

名句 CLASSIC LINES

赠子以幽兰,秋风正披拂
本诗核心名句以幽兰、秋风的清新意象写赠别场景,寄寓高洁祝愿,意境淡远悠长。

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作者 POET

韩驹 1080年-1135年
北宋末至南宋初官员、江西诗派代表诗人

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