梅花八首 其八
汉宫铅粉浄无痕，蜡点寒梢水畔村。
忍犯雪霜凌竹柏，尚凭风月吊兰荪。
骚人折去清诗健，驿使持归旧典存。
病眼浑惊春思早，一枝聊洗画图昏。
基础信息 BASIC
情感孤高 · 托物言志 · 赞美 · 高洁
创作背景
南宋理宗淳祐年间刘克庄闲居福建莆田时所作
本诗是《梅花八首》组诗的第八首，为组诗收尾之作，学界主流考证认为创作于南宋理宗淳祐年间（1241-1252年），当时刘克庄罢职闲居福建莆田，借咏梅寄托自身情志，创作动因源于对梅花的喜爱和对自身品格的坚守，未涉及其他具体历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌的重要体裁，属于近体诗的一种，形成于唐代初期，成熟于盛唐时期，格律严谨，全诗共八句，每句七个字，要求颔联和颈联对仗，押韵符合平水韵规范，是唐宋时期文人常用的诗歌体裁，历代都有很多优秀的作品流传。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕梅花展开，首先表达了对梅花洁白外形、耐寒品格的赞美，其次寄托了作者对高洁不群、不随流俗的品格的追求，最后暗含了作者罢职闲居时期依然坚守初心的情志，历代主流解读都认可这一情感层次，没有太大争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一句的“铅粉”原指古代女子化妆用的白粉，这里用来比喻梅花洁白的花瓣。第二句的“蜡点”是说梅花花苞像蜡染的小圆点，颜色嫩黄鲜亮。“寒梢”指冬天梅树的枝条，带着清寒的质感。第三句的“凌”是超越、高出的意思，写梅花比竹柏还要耐寒。第四句的“兰荪”是一种香草，古代常用来比喻品行高洁的人。第五句的“骚人”就是指诗人，源自屈原作《离骚》的典故。第六句的“驿使”是古代传递公文信件的差役，这里用的是驿使寄梅的经典典故。第八句的“聊”是姑且、暂且的意思，写作者看到梅花暂且舒缓了眼前的昏沉。
逐句白话释义
第一句写梅花像汉宫女子用的铅粉一样洁白纯净，没有一点杂质。第二句写寒冬的梅树枝上缀着蜡黄的花苞，长在水边的小村庄旁。第三句写梅花敢于冒着霜雪严寒开放，姿态比耐寒的竹柏还要挺拔不屈。第四句写它在清风明月之下傲然挺立，气质堪比高洁的兰荪香草。第五句写诗人折下梅花佩戴，写出的清俊诗篇也更有刚健的风骨。第六句写驿使拿着梅花归去，驿寄梅花的古老典故也一直流传到今天。第七句写我现在眼睛不好，突然看到梅花才惊讶地发现春天的思绪已经早早到来。第八句写我摘下一枝梅花，姑且用它来洗去眼前画作的昏暗，也洗去心头的沉闷。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人刘克庄《梅花八首》组诗的最后一首，属于典型的咏物诗。全诗围绕梅花的外形、品格、相关典故展开描写，没有直白地抒发个人情绪，所有情感都寄托在对梅花的刻画里。诗人既写了梅花洁白娇美的外形特点，也突出了它不畏严寒、高洁傲岸的内在品格。同时还引用了和梅花相关的经典典故，丰富了诗歌的文化内涵。最后落到自己的现实状态，写出了看到梅花之后的惊喜感受，也暗含了自己对高洁品格的追求。全诗没有晦涩的表达，情感真挚，咏物和抒情结合得十分自然。是南宋咏梅诗中兼具艺术性和思想性的代表作品之一，历来受到诗歌评论家的好评。组诗八首各有侧重，本首作为收尾，对前面七首的内容做了收束和升华。
跨学科 · 是什么
梅花的生物学特性植物学
梅花是蔷薇科李属的落叶乔木，花期一般在冬末春初，是少数在寒冷季节开放的观赏花卉。梅花的花苞刚长出来的时候是嫩黄色的，表面有一层类似蜡质的保护层，看起来就像用蜡做的小圆点，和诗里写的“蜡点”描述完全一致。梅花的耐寒性很强，大部分品种可以承受零下10到15摄氏度的低温，比常绿的竹柏耐寒性还要稍强一些。梅花适合生长在排水良好的湿润土壤里，所以水边的村落旁经常会种植梅花，和诗里的“水畔村”的生长环境也符合。梅花的花瓣大多是白色或者淡粉色，颜色纯净，古人常用白粉来比喻它的花瓣也是很贴切的。古代人很早就开始种植梅花作为观赏植物，到了宋代梅花已经是非常常见的庭院花卉了。梅花的香味比较清淡，和浓艳的桃花、牡丹相比，气质更加清冷，符合古代文人对高洁品格的想象。现在梅花也是中国十大名花之首，受到很多人的喜爱。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首是七言律诗，诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句就可以，比如“汉宫/铅粉/浄无痕，蜡点/寒梢/水畔村”。首联是写梅花外形，语气要平缓柔和，读出梅花纯净清雅的感觉。颔联是写梅花品格，语气要加重一些，读出梅花不畏严寒的刚健感。颈联用典，语气可以稍微舒缓，读出叙事的感觉。尾联是抒情，语气要放柔，读出作者看到梅花的惊喜感。整首诗的语速不要太快，每句读完可以稍微停顿一下，颔联和颈联是对仗句，要读出节奏感。遇到重音比如“犯”“凌”“健”“存”这些字，可以稍微重读，突出诗歌的情感。诵读的时候可以配合轻微的点头打节拍，更容易把握节奏。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗首联的比喻句式，先用一个经典事物做比喻，再写事物的具体状态。比如写荷花的话，可以写“瑶池玉露清无染，粉缀圆叶水畔亭”，和原句的结构一致。也可以仿写颔联的对仗句式，先写事物的品格，再写关联的意象，比如写菊花的话，可以写“敢冒秋霜欺败草，常伴竹篱共晚风”，对仗工整，也突出了菊花的品格。仿写的时候不用追求完全押韵，只要结构一致，意思通顺就可以。首先要先找到描写事物的核心特点，再找合适的比喻和关联的意象，就能写出不错的句子。可以先从简单的植物开始仿写，熟练之后再写其他事物。这种仿写练习可以提升我们的观察力和语言表达能力，也能帮助我们更好地理解古诗词的写作手法。日常写作的时候也可以用到这种句式，让文字更有古典美感。
核心名句写作应用
“忍犯雪霜凌竹柏，尚凭风月吊兰荪”这句名句可以用到描写人物品格的作文里，用来形容人不畏困难、坚守高洁品格的品质。比如写抗疫工作人员的作文，可以用这句来赞美他们不畏艰险、坚守岗位的高尚品格。也可以用到写自己志向的作文里，用来表达自己不随波逐流、坚持理想的追求。还可以用到写景的作文里，用来描写冬天梅花开放的美丽景象。用的时候不用全句照搬，可以化用其中的意象，比如“像凌寒的梅花一般，敢犯雪霜，风骨傲然”。这句名句自带积极向上的情感色彩，用到作文里可以提升文字的文化底蕴。日常发朋友圈或者写祝福语的时候也可以用到这句，送给遇到困难的朋友，鼓励他们坚持下去。应用的时候要注意贴合语境，不要强行使用，不然会显得很生硬。
关联知识图谱
《山园小梅》（林逋）同主题
林逋的《山园小梅》是北宋著名的咏梅诗，和本诗一样都是托梅言志，赞美梅花高洁的品格。两首诗都抓住了梅花清雅耐寒的特点，把梅花的外形和内在品格结合得很好。林逋的诗更侧重梅花的清雅脱俗，本诗更侧重梅花的刚健傲岸，都是宋代咏梅诗的代表作品。两首诗都用到了比喻的手法来写梅花的外形，都引用了和梅花相关的文化意象。学习的时候可以把两首诗放在一起对比阅读，能更好地理解宋代文人对梅花的喜爱和寄托。对比两首诗的不同特点，也能更好地体会不同诗人的写作风格和情志寄托。这两首诗都被收录到了历代的诗歌选本里，影响力很大。都是我们学习咏物诗的时候必读的经典作品。
陆凯赠范晔诗同典故
陆凯的《赠范晔诗》是“驿寄梅花”典故的来源，全诗是“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”。本诗里的“驿使持归旧典存”就是化用了这个典故，表达对梅花文化内涵的认可。这个典故后来被很多文人化用到作品里，比如秦观的《踏莎行》里也有“驿寄梅花，鱼传尺素”的句子。这个典故既包含了对亲友的思念，也寄托了对高洁品格的追求，内涵非常丰富。了解这个典故可以帮助我们更好地理解本诗颈联的意思，也能更好地体会诗歌的文化内涵。这个典故是古典诗词里非常常见的文化符号，学习的时候可以积累下来，以后遇到其他作品用到的时候就能快速理解。历代的评论家都很喜欢这个典故，认为它清新自然，情感真挚。是中国古典文化里非常有代表性的典故之一。
名句 CLASSIC LINES
忍犯雪霜凌竹柏，尚凭风月吊兰荪
本句以拟人手法写出了梅花不畏严寒、高洁傲岸的品格，将梅花与香草兰荪对举，凸显了其精神特质。
标签 TAGS
作者 POET
韩驹 1080年-1135年
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