咸平生日 其一
昔年亲擢校书郎，夜梦苍龙绕屋梁。
异时那知今日应，六龙深驻载赓堂。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感感激
创作背景
南宋贺寿诗作
本诗为南宋官员许应龙《咸平生日》组诗第一首，创作于许应龙任职馆阁期间，属贺寿类臣僚应制作品，具体创作年份学界暂未形成统一考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，全诗四句，每句七字，格律规整，是宋代贺寿类诗作的典型体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为感念君主的知遇之恩，抒发君臣相得的欣喜与身居清要之职的荣耀感，情感真挚恳切，符合宋代臣僚贺寿类作品的情感基调。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
擢是提拔的意思，校书郎是古代负责校勘典籍的文职官职。苍龙是古代象征帝王的祥瑞意象。六龙代指帝王的车驾。载赓堂是宋代宫廷内用于君臣唱和的殿堂名称，赓指诗词唱和。
逐句白话释义
第一句说当年我被君主亲自提拔为校书郎。第二句说那天夜里我梦见青色的苍龙缠绕在屋子的梁上。第三句说当时哪能想到这个预兆今天会应验。第四句说帝王的车驾稳稳停在载赓堂前。
核心主旨概括
这首诗通过回忆当年任职时的祥瑞梦境，对比如今君主亲临的现实场景，抒发了作者受到君主知遇之恩的感激与欣喜之情，体现了宋代臣僚对君臣相得关系的珍视。
跨学科 · 是什么
校书郎官职历史学
校书郎是古代的文职官职，最早设立于东汉时期，主要负责整理、校勘宫廷收藏的典籍，是选拔饱学之士担任的清要官职，在宋代属于馆阁体系的基层职务，是文官晋升的重要起点。
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读写应用
诵读指导
诵读时采用223的断句节奏，每句中间两处停顿，比如“昔年/亲擢/校书郎，夜梦/苍龙/绕屋梁”。整体语气平和舒展，读到最后一句时稍微加重语气，体现出荣耀感。
句式仿写指导
可以模仿本诗“昔年+过往经历，此日+现实结果”的对照句式进行仿写，比如“昔年曾许凌云志，此日方登摘星台”，通过今昔对照突出目标达成的喜悦。
名句应用场景
核心名句“异时那知今日应，六龙深驻载赓堂”适合用在表达梦想成真、长期努力得到认可的场景，比如收到理想院校录取通知书、获得心仪公司offer时，都可以用这句诗表达自己的惊喜与感慨。
关联知识图谱
六龙 帝王车驾典故同典故
本诗中“六龙”代指帝王车驾，该典故出自古代典籍，是古典诗词中常见的帝王相关意象，属于通用文化常识。
名句 CLASSIC LINES
异时那知今日应，六龙深驻载赓堂
该句为全诗核心名句，前后呼应梦境与现实的关联，用典贴切，后世常被用来表达梦想成真、受到赏识的感慨，文化传播度较高。
标签 TAGS
作者 POET
韩驹 1080年-1135年
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