吊建州李员外

张乔 · 唐

铭旌归故里，猿鸟亦凄然。

已葬桐江月，空回建水船。

客传为郡日，僧说读书年。

恐有吟魂在，深山古木边。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感悼亡 · 追思

创作背景

本诗为晚唐诗人张乔所作，李氏时任建州员外郎，卒于任上，灵柩沿水路归乡途经桐江，诗人感怀其生平事迹与倏然离世的际遇，创作本诗以表悼念，创作时间大致为唐懿宗咸通年间。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是唐代近体诗的核心体裁之一，全篇共8句，每句5字，要求颔联、颈联严格对仗，平仄、押韵符合固定格律规范，在唐代发展至完全成熟阶段，是古典诗词中应用极广的体裁类型。本诗是晚唐五言悼亡诗的代表性作品，完全符合近体诗格律要求。

情感 · 解读

全诗核心情感为对已故建州李员外的深切悼念，包含物是人非的怅惘、对亡友生平的认可、对其离世的不舍三重层次，情感克制沉挚，符合中国传统“哀而不伤”的审美标准，历代主流解读均将其归为悼亡题材的优秀作品。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，铭旌指古代丧葬时灵柩前悬挂的标识死者身份的旌旗，是传统丧葬仪式的重要器物。第二，建州是唐代地名，管辖范围大致对应今天福建省南平市建瓯市一带。第三，桐江指钱塘江上游富春江流经桐庐县的河段，古时是浙江重要的水运航道。第四，建水指建州境内的建溪，是闽江的重要支流，也是古时建州对外交通的核心航道。第五，为郡日指李员外担任建州地方官员的任期。第六，吟魂指诗人或者文人的亡魂，是古典诗词中常见的指代说法。第七，“空”字在句中是“空荡荡、空自”的意思，突出了物是人非的反差。第八，“恐”字是“猜想、恐怕”的意思，表达了诗人对亡友的不舍之情。

逐句白话翻译

第一句写李员外的灵柩悬挂着铭旌，踏上了返回故乡的路程。第二句写沿途山间的猿猴飞鸟，仿佛也被这份哀伤感染，露出了凄然的神色。第三句写如今李员外已经安葬在桐江畔的月色之下，再也不会回来了。第四句写当年载着他前往建州赴任的船只，如今空着独自返回。第五句写过往的客商还在谈论他担任建州地方官时的种种事迹。第六句写山中的僧人还能说起他早年潜心读书的旧时光。第七句写诗人猜想，李员外喜爱吟诗的魂魄应该还没有散去。第八句写他的魂魄或许还飘荡在深山的古老林木旁边，久久不曾离开。

全诗核心内容概括

这首诗是晚唐诗人张乔为悼念已故建州李员外创作的悼亡诗。诗人没有直接抒发自己的哀痛情绪，而是通过沿途景物、旁人的回忆、自己的想象三个维度展开描写。全诗没有激烈的情感宣泄，语言平淡质朴，却处处透着对亡友的深切追念。读者能够从字里行间感受到诗人对亡友离世的怅惘，以及对其生平的认可与怀念。这首诗也体现了晚唐五言律诗语淡情浓的典型创作特点，是悼亡题材诗词中的优秀作品。

跨学科 · 是什么

桐江与建水的地理属性地理学

第一，桐江是钱塘江上游富春江的一段，流经今天浙江省杭州市桐庐县，全长约30公里。第二，桐江两岸风景秀丽，古时就是重要的水运航道，也是不少文人墓葬的选址地。第三，建水又称建溪，是闽江的三大支流之一，发源于武夷山地区，流经今天福建省南平市建瓯市。第四，唐代建州的治所就在建溪岸边，官员赴任、百姓出行大多依靠建溪水运。第五，从建州走水路前往桐江，需要沿建溪入闽江，再沿东海海岸线北上进入钱塘江，路程超过千里。第六，两个地名的对照，也暗合了李员外从赴任到离世归乡的完整人生轨迹。第七，古代水运速度较慢，灵柩归乡往往需要数月甚至更久的时间。第八，如今桐江和建溪依然是当地重要的河流，承担着航运、灌溉等多种功能。

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读写应用

基础诵读指导

第一，这首诗整体基调哀伤沉郁，诵读时语速要放缓，语气要平稳低沉，不要过于激昂。第二，每句都是五言，按照‘二三’的节奏断句，比如‘铭旌/归故里，猿鸟/亦凄然’。第三，首句点明事件，诵读时语气要平缓，交代清楚灵柩归乡的背景。第四，颔联的‘空’字要适当加重语气，突出物是人非的怅惘感。第五，颈联写旁人的回忆，诵读时语气可以稍微放柔，带一点怀念的感觉。第六，尾联是诗人的想象，诵读时语调可以逐渐放轻，营造出缥缈悠远的氛围。第七，全诗的韵脚是‘然、船、年、边’，诵读时韵脚可以适当拖长，强化诗歌的韵律感。第八，整首诗的诵读时长控制在1分钟左右，不要过快或者过慢。

基础句式仿写指导

第一，这首诗的颔联‘已葬桐江月，空回建水船’是非常工整的对仗句，适合初学者学习仿写。第二，仿写时首先要注意上下句的词性相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。第三，上下句的内容要存在关联，最好是形成对照关系，比如一去一回、一实一虚。第四，比如可以仿写‘已种南山豆，空归北郭田’，对应归隐后物是人非的场景。第五，也可以仿写‘已赏中秋月，空留上元灯’，对应亲人离世后节日的冷清感。第六，仿写时不要刻意追求辞藻华丽，要贴合想要表达的情感，做到情景交融。第七，刚开始仿写时可以先从名词的对应入手，再逐步调整动词和整体的意境。第八，熟练之后还可以拓展到其他对仗句的创作，提升自己的文字表达能力。

核心名句写作应用

第一，‘已葬桐江月，空回建水船’适合用在悼念亲友、感慨物是人非的写作场景中。第二，比如写悼念已故长辈的作文时，可以用这句话引出长辈离世的事实，抒发自己的哀痛之情。第三，也可以用在描写故地重游、旧人不在的散文中，烘托物是人非的怅惘氛围。第四，比如写回到曾经上学的地方，老师已经离世，就可以用这句话表达自己的怀念。第五，使用时不需要改动原句，直接引用即可，也可以根据语境稍微调整用词。第六，这句话的情感基调比较哀伤，不要用在喜庆、欢快的写作场景中。第七，引用时最好适当补充上下文，说明引用的原因，让读者更容易理解其中的情感。第八，日常写作中灵活使用这句名句，能够有效提升文字的感染力，让情感表达更加含蓄深沉。

关联知识图谱

唐代悼亡诗同主题

第一，悼亡诗是古典诗词中专门用于悼念逝者的题材，有着悠久的创作历史。第二，唐代是悼亡诗发展的鼎盛时期，出现了大量优秀的悼亡诗作品。第三，这首《吊建州李员外》就是唐代悼亡诗中比较有代表性的五言律诗作品。第四，同题材的经典作品还有元稹的《遣悲怀三首》、李商隐的《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》等。第五，这些作品大多情感真挚，语言质朴，有着很强的感染力。第六，阅读同题材的作品，能够帮助我们更好地理解这首诗的情感内核和创作背景。第七，悼亡诗也是我们了解古代丧葬文化、社会风俗的重要窗口。第八，这类作品的核心主题都是对逝者的追念，以及对生死离别的感慨。

名句 CLASSIC LINES

已葬桐江月，空回建水船

对仗工整，以景托情，将物是人非的怅惘融入景物描写中，无一字直接言哀却哀痛满溢。

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悼亡追思地理学

作者 POET

张乔生卒年不详

晚唐诗人，咸通十哲成员