送友人归袁州

张乔 · 唐

袁江猿鸟清，曾向此中行。

才子登科去，诸侯扫榻迎。

山藏明月浦，树绕白云城。

远想安亲后，秋风梦不惊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感送别

创作背景

送别登科友人省亲

本诗为晚唐诗人张乔创作于咸通年间，创作背景为友人考取进士后按唐代制度返回袁州老家省亲，张乔曾游历过袁州，因此以自身游历印象为切入点创作此诗赠别，学界对本诗创作时间的考证范围为咸通十年至咸通十二年（869-871年），暂无争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言律诗，定型于初唐时期，全篇共八句四十个字，要求颔联、颈联严格对仗，平仄押韵符合固定格律规范。五言律诗是唐代文人创作的主流诗歌体裁之一，在写景抒情、酬赠送别类创作中应用极广，兼具格律规整性与情感表达自由度。

情感 · 解读

本诗核心情感为对登科后归乡省亲友人的真挚祝福，既包含对友人才华得到官方认可的欣慰，也有对其返乡后安亲顺遂、生活安稳的美好期许，整体情感明快温暖，无传统送别诗的凄苦悲戚色彩，展现出晚唐士人积极的交游心态。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

袁州：唐代州名，今江西省宜春市一带。登科：古代指通过科举考试考中进士。扫榻：打扫床榻，指对宾客的热情迎接。安亲：指安顿好父母，让父母安心。明月浦：袁州当地的知名水滨景观。白云城：指袁州城，因多山多雾常被白云环绕得名。这首诗的字词都浅白易懂，没有生僻的通假字或古今异义情况。

逐句白话释义

袁江之上猿啼鸟鸣的声音清脆悦耳，我曾经在这条路上行走游历。才华出众的你如今登科后前往袁州，当地的主官会打扫床榻热情迎接你。青山掩映着洒满月光的水滨，绿树环绕着被白云笼罩的袁州城。我远远想到你安顿好父母之后，就算秋风吹起也不会惊扰你的安睡梦境。每一句释义都忠实于原文内容，没有额外的文学化修饰。

核心主旨与内容概括

这首诗是诗人写给登科后返乡省亲友人的送别诗，开篇先提及自己曾经游历袁州的经历，拉近了与友人的距离，接下来想象友人返乡后会受到的热情接待，又描写了袁州的秀丽风光，最后落脚于对友人返乡后生活安稳顺遂的美好祝福。整体基调明快温暖，完全没有传统送别诗的悲伤情绪。

跨学科 · 是什么

唐代科举登科制度历史学

登科就是考中进士，是唐代科举制度中最高等级的考试合格标识。唐代考中进士的人会获得极高的社会声望，很多人未来会成为朝廷的高级官员。地方官员往往会主动结交新科进士，给出很高的接待规格。扫榻迎接就是对这种高规格接待的具象化描写，符合唐代的真实社会情况。普通人想要考中进士难度非常大，很多人考到白发都无法考中。

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读写应用

基础诵读指导

诵读这首诗的时候整体语气要明快温暖，不要读得低沉悲伤。每一句的断句节奏为“袁江/猿鸟/清，曾向/此中/行。才子/登科/去，诸侯/扫榻/迎。山藏/明月浦，树绕/白云城。远想/安亲后，秋风/梦不惊”。读到颈联“山藏明月浦，树绕白云城”的时候可以稍微放慢语速，突出诗句的画面感。最后两句要读得柔和，带出祝福的语气。整首诗的诵读速度不需要太快，保持平稳舒缓的节奏就可以。

基础句式仿写指导

你可以仿写这首诗颈联的对仗句式，结构为“名词+动词+偏正短语，名词+动词+偏正短语”，前后两句内容要对应，词性要一致。比如你可以仿写为“风拂垂杨岸，香浮菡萏池”，或者“星垂平野阔，月涌大江流”就是同结构的经典诗句。仿写的时候要注意前后两句的意境要统一，不要出现内容脱节的情况。你可以先用熟悉的景物练手，慢慢打磨对仗的工整度。

核心名句写作应用

“山藏明月浦，树绕白云城”这句诗可以用在描写山水风光、城市风貌的作文里，用来展现某地环境优美、意境清幽的特点。比如你写宜春的游记的时候可以直接引用这句诗来开篇，或者写其他山水城市的文章时也可以化用这句的结构。这句诗还可以用在赞美家乡风光的作文里，用来体现家乡的风景之美。引用的时候要注意契合文章的整体氛围，不要用在描写繁华都市的文章里。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

两首诗都是唐代的送别诗，都打破了传统送别诗的悲戚基调，以明快温暖的情感表达对友人的祝福。两首诗都有描写友人前往之地风光的内容，都展现了诗人开阔的胸襟。《送杜少府之任蜀州》是初唐王勃的作品，比本诗的创作时间早两百年左右。两首诗都是唐代送别诗中的经典作品，都被选入中小学语文教材拓展阅读篇目。

名句 CLASSIC LINES

山藏明月浦，树绕白云城

该句意境澄澈开阔，对仗工整精巧，历代诗评多赞誉其“语淡而境远”。

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送别历史学地理学社会学

作者 POET

张乔生卒年不详

晚唐诗人，咸通十哲成员