语文核心知识
重点字词注释
须贾是战国时期魏国的大臣,曾经诬陷门客范雎,导致范雎差点被打死,后来范雎到秦国做了丞相,当众羞辱须贾。张仪是战国时期著名的纵横家,能言善辩,曾经被人诬陷偷盗,被打后他说只要舌头还在就还有翻身的资本。投荒指被流放到荒凉偏僻的边远地区。殊俗指和中原地区不一样的风俗习惯。翟尉指汉代的翟公,他做廷尉的时候宾客盈门,罢官后门可罗雀,复职后宾客又想上门,他就在门上写字拒绝。缓急指紧急的变故。寒温指问候起居、冷暖的日常交际。
逐句白话释义
第一句说我就像当年的范雎一样,所受的冤屈像须贾的罪状一样数都数不过来。第二句说我就算有张仪那样的善辩口才,现在也没有任何用处了。第三句说我满身怀着冤屈落到今天这个地步。第四句说我还没有死,被流放到这蛮荒之地,还要感念皇上的恩典。第五句说这里的风俗和中原完全不一样,真遇到紧急的事我该找谁帮忙呢。第六句说旧日的朋友都不知道在哪里,连个问候冷暖的人都没有。第七句说只有树上多情的鸟鹊是我真正的幽居伙伴。第八句说可千万别像当年翟公罢官那样,有官府的人到我门口来张罗搜捕啊。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋大臣胡铨被贬到海南,路过广西象州的时候写的。诗人用了好几个古代的典故,把自己的遭遇和古人对比,抒发了自己被奸臣陷害、远贬蛮荒的冤屈和愤怒,也写出了自己在异乡没有朋友、孤苦无依的寂寞心情,还暗含了对当时朝廷主和派的不满,同时也流露出古代士大夫特有的忠君的复杂情绪。整首诗的感情非常真挚沉痛,很有感染力。
读写应用
诵读节奏指导
这首七言律诗的诵读节奏基本是上四下三的格式。第一二句要读得沉重愤慨,重音放在“发可数”和“舌空存”上,语速稍慢。第三四句要读得苍凉无奈,“今如此”和“感上恩”要读出抑扬的感觉,“感上恩”可以稍微拖一点音,带出复杂的情绪。第五六句要读得低沉孤寂,重音放在“投缓急”和“问寒温”上,读出茫然的感觉。最后两句要读得稍带自嘲的意味,“真幽伴”和“翟尉门”要读得轻一点,收尾平稳。
句式仿写指导
可以学习这首诗用典抒情的句式,比如前两句用两个对仗的典故引出自己的情绪,格式是“XX之X XXXX,XX之X XXXX”,比如写自己考试失利的心情可以写“匡衡凿壁志犹在,李贺题桥意未存”,用两个古人的典故来对比自己现在的状态。也可以学习最后两句借物抒情的写法,先写一个身边的小事物作为陪伴,再引出自己的心愿或者感慨,比如“多情檐角风铃伴,莫遣烦心事上门”。
名句写作应用
“以身藏怨今如此,不死投荒感上恩”这句可以用在写遭遇挫折、身处逆境的作文里,比如写自己被误会受了委屈,或者努力很久没有得到想要的结果的时候,用这句来表达自己复杂的心情,也可以用来写历史人物,比如写苏轼、林则徐这些被贬谪的历史人物的生平的时候,用这句来概括他们的境遇,非常贴切。比如写苏轼的作文里可以用:“苏轼被贬到惠州的时候,其实也有着‘以身藏怨今如此,不死投荒感上恩’的复杂心绪,但他很快就调整了心态,活出了自己的潇洒。”