读张载扬所示近诗颇怀其人

诵读这首诗的时候整体语速要平缓，语气要带着淡淡的怀念感。首联前半句语调上扬，突出对友人的高评价，后半句语气放缓，体现相逢的愉悦。颔联两句语速平稳，重读“漫郎”“坡老”两个关键词，突出对友人造诣的肯定。颈联前半句语调略沉，体现友人远行的怅惘，后半句语速放慢，突出重阳的愁绪。尾联前半句语调上扬，带着期许的感觉，后半句语气柔和，体现对友人的叮嘱。每句七言的断句节奏为“二二三”，比如“眼中/人物/欠曹刘，老矣/逢君/接胜游”。诵读的时候要注意韵脚的停顿，本诗韵脚为“游、流、愁、收”，读的时候要适当拉长韵脚的发音，体现律诗的韵律感。

可以仿写颔联“诗与漫郎推行辈，字从坡老得源流”的对仗句式。这句的结构是“事物+与+典故人物+动作+评价”，上下句对仗工整，内容分别指向两个不同的领域。仿写的时候可以先确定要描写的对象的两个优点，分别对应两个合适的典故人物。比如写朋友擅长画画和弹琴，就可以写“画与虎头争气韵，琴从中散得遗音”。其中虎头指东晋画家顾恺之，中散指三国时期的嵇康，曾做过中散大夫。仿写的时候要注意上下句的词性相对，名词对名词，动词对动词，虚词对虚词。还要注意典故的使用要贴合描写对象的特征，不能生硬堆砌。这样写出来的句子既工整，又有文化内涵。

核心名句“诗与漫郎推行辈，字从坡老得源流”可以用在称赞别人文艺造诣的场景中。比如给朋友的书法作品集写序言的时候，可以用这句话称赞对方的书法有师承，功底深厚。比如在评价前辈文人的作品的时候，也可以用这句话肯定对方的文学地位和艺术源流。比如给朋友的诗作写评语的时候，可以用这句话称赞对方的诗作水平高，有前辈名家的风范。使用这句的时候要注意适用对象是在诗文、书法领域有一定造诣的人，不要用在普通的初学者身上。这句的语气比较正式，适合用在书面写作或者比较庄重的夸赞场合，日常口语中使用会显得过于文雅。