清源标公

师为众人重,始得众人师。

年到白头日,行如新戒时。

缾添放鱼涧,窗迥袅猿枝。

此地堪终老,迷痴自不知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感修行 · 向往 · 生活 · 赞美
创作背景
拜访清源寺高僧所作
本诗为顾况游历江南时期,前往清源寺拜访高僧标公时的酬赠之作。学界主流考证其创作时间为唐肃宗至德二年(757年)前后,当时顾况因避安史之乱流寓江浙,常游览寺院与禅僧交游。本诗创作动因是诗人对标公修行品格的认可与钦佩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言近体诗中的律诗,属唐代成熟的格律诗体裁。全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合近体诗平仄押韵规范。五言律诗是唐代文人创作的主流诗歌体裁之一,在写景、抒情、酬赠等创作场景中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对清源标公一生持戒精严、淡泊慈悲的高僧品格的由衷赞叹,二是对禅门清净无扰、与自然相伴的修行生活的向往之情,整体情感冲淡平和,兼具儒家的敬贤态度与佛家的禅意思考。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“标公”是对唐代清源寺高僧的尊称,“公”是古代对德高望重之人的敬称。“戒”指佛门弟子要遵守的戒律,是出家人修行的核心准则。“缾”是古代用来盛水的陶器,和现在的水瓶功能类似。“迥”是遥远、高远的意思,这里指窗户位置很高,视野开阔。“迷痴”指被世俗欲望迷惑、看不清生活本质的人。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义字。
逐句白话释义
首联“师为众人重,始得众人师”的意思是,法师被所有人尊重,才配得上做大家的老师。颔联“年到白头日,行如新戒时”的意思是,等到年纪大了头发全白的时候,修行的言行还像刚受戒律时一样严格。颈联“缾添放鱼涧,窗迥袅猿枝”的意思是,法师取水的瓶子是从放生长鱼的山涧里灌的水,窗边远远能看到猿猴在树枝上嬉戏晃动。尾联“此地堪终老,迷痴自不知”的意思是,这个地方足够用来安稳度过一生,只是被世俗迷惑的人自己不知道这个道理。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人拜访清源寺高僧标公时写的赠诗。全诗先写标公受众人尊重的原因,再写他一生持戒严格的美好品格,接着写寺院清幽的自然环境,最后表达了对这种清净修行生活的向往,也调侃了被世俗欲望迷惑的人看不到这种生活的美好。整首诗语言朴素直白,没有华丽的修饰,读起来很有哲理。
跨学科 · 是什么
唐代放生习俗民俗学
诗句里的“放鱼涧”提到了古代的放生习俗。放生就是把被捕的小动物放归自然,是我国古代就有的民俗,后来被佛教吸收成为积累功德的修行行为。唐代江南地区佛教兴盛,放生的习俗非常普遍,很多寺院附近都会专门设置放生池或者放生涧。普通百姓也会在特定的日子参与放生活动,表达对生命的尊重。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语速要放慢,语气要平和舒缓,符合诗歌恬淡的风格。断句节奏参考:师为/众人重,始得/众人师。年到/白头日,行如/新戒时。缾添/放鱼涧,窗迥/袅猿枝。此地/堪终老,迷痴/自不知。读颔联的时候可以稍微加重语气,突出对高僧品格的赞美。读尾联的时候语气可以放轻,带出一点感慨的味道。
句式仿写指导
可以仿写颔联“年到白头日,行如新戒时”的“XX到XX日,XX如XX时”的对仗句式,用来表达始终如一的品质。比如可以仿写“业到功成日,心如初入时”,用来形容人取得成功之后还保持刚入行时的初心。也可以仿写“秋到叶落日,香如故开时”,用来形容菊花即使到了落叶的深秋,香气还和刚开的时候一样。仿写的时候要注意前后两句的对仗,内容要有对比感。
名句写作应用
核心名句“年到白头日,行如新戒时”可以用在赞美他人坚守初心、始终如一的写作场景里。比如写退休的老教师几十年坚守讲台,从来没有放松对自己的要求,就可以用这句诗来赞美他。也可以用在写党员干部一辈子廉洁奉公、坚守原则的文章里,突出他一辈子都没有改变初心。使用的时候不需要加额外的解释,读者很容易理解其中的含义。
关联知识图谱
贾岛《寻隐者不遇》同主题
两首诗都是唐代文人拜访世外高人时所作,都表达了对淡泊高洁品格的赞美,风格都比较清淡质朴,适合放在一起对比阅读,理解唐代文人对禅意生活的普遍向往。

名句 CLASSIC LINES

年到白头日,行如新戒时
本诗核心名句为颔联“年到白头日,行如新戒时”,该句因生动刻画了持戒者始终如一的坚守品格。

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作者 POET

方干 809年—888年
晚唐著名隐逸诗人,未入仕,以诗名世

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