赠萧山彭少府

方干 · 唐

作尉孜孜更寒苦，操心至癖不为清。

虽将剑鹤支残债，犹有歌篇取盛名。

尽拟勤求为弟子，皆将疑义问先生。

与君相识因儒术，岁月弥多别有情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感友情

创作背景

大中年间赠答创作

晚唐宣宗大中年间，诗人方干游历越州萧山时，结识时任萧山县尉的彭氏，为赞赏其品行、抒发友情创作此诗，属即时酬赠作品

源流与释义

体裁 · 源流与定位

属于近体诗范畴，每句七字共八句，格律严谨，为晚唐律诗代表性作品

情感 · 解读

核心包含两层情感，一是对彭少府为官清廉、治学精深的赞赏敬佩，二是对二人因儒术相交、历久弥深的真挚友情的珍视

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 少府是唐代对县尉的通用尊称；2. 孜孜形容勤勉不懈的状态；3. 寒苦指为官清廉、生活清贫；4. 癖指对事物极度专注执着；5. 支残债指偿还剩余债务；6. 疑义指学问上的疑难问题；7. 儒术指儒家经典学术；8. 弥多指更加长久。

逐句白话释义

1. 首句写彭少府任县尉勤勉不懈，生活清寒贫苦；2. 次句写他专注公务与学问，从不谋取私利；3. 第三句写他生活清贫，甚至要拿随身的剑和鹤偿还债务；4. 第四句写他即便困顿，仍凭诗歌作品博得盛名；5. 第五句写当地人都想拜他为师求学；6. 第六句写大家都拿学问上的疑难向他请教；7. 第七句写诗人与彭少府因共同研究儒术相识；8. 第八句写相处越久，二人情谊越深厚。

核心主旨概括

1. 本诗是方干写给萧山县尉彭氏的赠答作品；2. 开篇点明彭少府为官勤勉、生活清贫的特点；3. 接着写他虽困顿仍有文名，突出其淡泊品性；4. 再通过众人争相拜师的场景侧面烘托其学识深厚；5. 最后收束到二人交情，点明因儒术相交的缘分；6. 全诗既表达对彭少府品行才学的赞赏，也抒发志同道合的深厚友情；7. 语言平实自然，情感真挚动人；8. 是唐代赠答诗的优秀作品。

跨学科 · 是什么

唐代县尉官职历史学

1. 县尉是唐代县级行政体系的基层官员；2. 主要职责是管理地方治安、抓捕盗贼；3. 品级多为从九品到从八品，俸禄较低；4. 仅能维持基本生活，清廉官员常出现清贫状态；5. 诗中描写的寒苦状态符合唐代史实；6. 无夸张虚构成分，属于写实内容；7. 可从中了解唐代基层官员的生存状态；8. 是研究唐代官制的补充史料。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为七言律诗，每句按二二三节奏断句即可；2. 首颔联诵读时语气平稳，带赞赏态度；3. 颈联语速稍快，突出众人敬重的氛围；4. 尾联语速放缓，语气温和，突出真挚情谊；5. 整体音量适中，语气自然平实即可；6. 偶句韵脚可稍拉长，体现近体诗韵律感；7. 注意易错读音：少府的少读第四声，弥多的弥读第二声；8. 反复练习即可把握诵读节奏。

句式仿写指导

1. 可仿写尾联“与君相识因儒术，岁月弥多别有情”的句式；2. 句式结构为“与君相识因XX，岁月弥多别有情”；3. 前半句点明相识契机，后半句抒情谊深厚的感受；4. 可将儒术替换为读书、书法、运动等共同爱好；5. 例如可写“与君相识因书画，岁月弥多别有情”；6. 适合用在赠友留言、纪念友情的场景中；7. 仿写后情感真挚，感染力强；8. 无需复杂技巧即可快速掌握。

名句写作应用

1. 核心名句适配多种写作场景；2. 可用于纪念友情的记叙文，描写与好友因共同爱好相识的经历；3. 可用于同学聚会、老友重逢的发言稿，烘托氛围；4. 可用于给师友的赠言、书信，表达对情谊的珍视；5. 引用时无需额外解释，读者易理解内涵；6. 情感平实真挚，适配正式、非正式多种场景；7. 注意结合上下文语境，避免生硬堆砌；8. 是日常写作中使用率较高的古典名句。

关联知识图谱

方干同作者

1. 本诗作者为晚唐诗人方干；2. 方干是浙东诗派代表人物，擅长律诗创作；3. 作品多为赠答、写景题材，风格清奇朴实；4. 本诗是其游历越州时创作的赠答作品；5. 符合其一贯创作风格；6. 关联出自中华书局《全唐诗》作者标注；7. 为无争议的核心关联；8. 可帮助读者理解创作背景。

七言律诗同体裁

1. 本诗体裁为七言律诗；2. 七言律诗是近体诗的一种，每句七字共八句；3. 有严格的格律、押韵、平仄要求；4. 本诗完全符合七言律诗格律规范；5. 为无争议的体裁判定；6. 可帮助读者了解文体特点；7. 方便对比其他体裁诗词；8. 为基础文学常识核心关联。

名句 CLASSIC LINES

与君相识因儒术，岁月弥多别有情

因情感平实真挚，历代文人赠答文多有化用

标签 TAGS

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作者 POET

方干 809年—888年

晚唐著名隐逸诗人，未入仕，以诗名世