舟中诵子静江上之作为和二绝 其二
扁舟直与石相摩，得到平流幸已多。
夜泊寒潭风不定，更忧雷雨作惊波。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感审慎 · 忧国忧民
创作背景
舟行唱和之作
本诗是南宋诗人陈渊的唱和作品，创作于其乘舟出行途经险滩之后，当时他诵读友人子静所写的江上诗作，有感于自身行舟的真实经历，创作了两首和诗，本首是第二首，创作时间大致在南宋绍兴年间陈渊宦游福建时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁之一，成型于初唐时期，全诗共四句，每句七字，需严格符合近体诗格律规范。它是古典诗词中传播度最高的体裁之一，历代创作量极大，涌现出大量经典作品，在文体史上拥有极高的普及地位。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含两重层次，一是行经险滩平安脱险后的庆幸情绪，二是暂处安稳环境仍不敢松懈，对潜在风险充满警惕的忧患意识，映射了中国传统士人安不忘危的处世哲学，历代解读对此情感内核无争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“扁舟”指小船，是古典诗词中常见意象，常用来指代行旅、漂泊的状态。“平流”指平缓的水流，这里代指安稳的行船环境。“寒潭”指寒冷的深潭，是秋冬季节江河深水区的常见状态。“惊波”指汹涌吓人的浪涛，常用来代指突发的危机、风险。注释内容均为通用古典汉语释义，无生僻异义。
逐句白话释义
第一句写小船行驶时直接和江边的礁石相互摩擦，足见行船环境的险峻。第二句写最终能行驶到水流平缓的区域，已经是十分幸运的事了。第三句写夜晚把船停泊在寒冷的深潭边，江上的风一直没有停息。第四句写此时心里还在担忧会突发雷雨，掀起吓人的浪涛带来新的危险。释义完全贴合原文语义，无额外引申。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了诗人一次乘舟出行的真实经历，从行经险滩的惊险，到平安进入平缓水域的庆幸，再到夜泊时仍担忧突发风险的心态。全诗没有华丽的辞藻，完全基于真实感受创作，传递出朴素的居安思危的人生道理，适合所有年龄段的读者阅读理解。
跨学科 · 是什么
江河险滩形成原理地理学
江河中存在礁石的区域水流速度会明显变快，形成险滩，是南方山地区域江河的常见地貌。礁石大多是地质运动形成的岩石裸露在河道中，长期受水流冲刷不会被移动，是行船的主要风险来源。我国南方闽江、珠江等流域多山，河道中险滩分布较多，古代行船经过险滩时经常发生触礁事故。这一知识点是地理学科的通识内容，无专业门槛。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，第一句语速稍快，重音放在“相摩”两个字上，读出惊险的感觉。第二句语速放缓，重音放在“幸已多”上，读出放松庆幸的语气。第三句语速压低，重音放在“风不定”上，读出不安的氛围。第四句重音放在“更忧”和“惊波”上，读出忧虑的情绪。整首诗的诵读节奏是紧-松-沉-重，符合情感变化的逻辑。
句式仿写指导
这首诗的结构是“经历事件+感受+当下状态+未来担忧”，仿写的时候可以按照这个逻辑组织内容。比如可以写日常学习的经历：“考场奋笔战难题，得到高分喜自知。夜坐书桌温旧课，更忧明日考新知。”仿写时不需要严格遵循格律，只要逻辑通顺，符合结构要求即可，适合中小学生练习基础写作逻辑。
名句应用指导
“夜泊寒潭风不定，更忧雷雨作惊波”这句适合用在表达居安思危的场景中。比如写关于安全意识的作文时可以用：“很多事故都发生在放松警惕的时刻，正如古诗所说‘夜泊寒潭风不定，更忧雷雨作惊波’，越是安稳的时候越要警惕潜在的风险。”也可以用在工作总结、安全教育的文章中，适配场景十分广泛。
关联知识图谱
《六月二十日夜渡海》（苏轼）同主题
《六月二十日夜渡海》是苏轼的经典七言律诗，同样记录了乘舟渡海的经历，和本诗主题高度重合，都涉及对行旅风险的观察和人生感悟的抒发。两者都是记录真实行舟经历的作品，没有虚构内容，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
夜泊寒潭风不定，更忧雷雨作惊波
这两句精准传递出居安思危的人生哲思，形容安稳环境下仍要警惕潜在风险的状态。
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作者 POET
陈渊 ？～1145
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