和李舍人留题泛碧斋

山脚回环插远浔,碧琉璃上玉为岑。

共怜采鹢风前试,正值沧波雨后深。

应为莼鲈轻去国,遂令胡越尽同心。

济川此去为舟楫,也念江湖有陆沉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦 · 济世 · 游赏 · 隐逸
创作背景
北宋太平州任上唱和之作
本诗为北宋诗人郭祥正的唱和之作,创作于熙宁年间郭祥正任太平州通判时期,当时中书舍人李某到访太平州,与郭祥正同游泛碧斋并题诗,郭祥正遂作此诗和韵,创作动因既有游赏后的抒怀,也有对同僚的期许赠别之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌的重要体裁,属于近体诗范畴,起源于南朝齐永明时期,成熟于唐代,格律严谨,全诗共八句,每句七字,中间两联要求对仗,在宋代得到进一步发展,成为文人唱和的常用体裁。
情感 · 解读
这首诗的核心情感分为三个层次,首先是游赏山水胜景的轻松愉悦之情,其次是对归隐士人选择的理解与共情,最后是济世安民的担当意识,以及对江湖未仕贤才的关怀之意,历代评注均认可其兼具清丽与沉雄的情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“浔”,指的是水边、江边的区域,第二个重点词是“碧琉璃”,是诗人对雨后清澈水面的比喻,第三个重点词是“玉为岑”,指的是远处青翠的山峦像美玉做成的小山,第四个重点词是“采鹢”,是古代画有鹢鸟的船,这里代指游船,第五个重点词是“莼鲈”,指代归隐的想法,第六个重点词是“陆沉”,在这里指隐居未仕的贤才,第七个重点词是“济川”,指代辅佐君主治理国家,第八个重点词是“舟楫”,指代担当治国重任的人才。
逐句白话释义
第一句写蜿蜒的山脚环绕着延伸到远处的水边,第二句写平静的水面像碧色的琉璃一样澄澈,远处的青山像用白玉雕成的小山,第三句写大家一同欣赏画着鹢鸟的游船在风中轻快前行,第四句写正好赶上大雨过后,江水上涨,烟波浩渺,第五句写古人为了品尝家乡的莼菜和鲈鱼,轻易就辞去官职回到家乡,第六句写这样的归隐情怀让天南地北的人都能心意相通,第七句写您此次前往朝廷任职,就要成为辅佐君主治理国家的栋梁之材,第八句写希望您也能记得江湖之中还有很多怀才不遇、隐居不仕的贤才。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人郭祥正与同僚李舍人同游泛碧斋之后创作的唱和作品,前四句主要描写了泛碧斋周边优美的山水景色,以及众人游赏时的轻松场景,后四句转为议论抒情,既表达了对归隐选择的理解,也抒发了自己济世安民的抱负,同时也表达了对未仕贤才的关怀之意,整体情感真挚,意境开阔。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读时采用二二三的断句节奏,每句前四个字两两停顿,最后三个字连贯读出,前四句描写景色,诵读时语气轻快明亮,体现出游赏的愉悦心情,后四句转为议论抒情,诵读时语气逐渐放缓加重,体现出沉稳庄重的情感,每联之间停顿一秒,整首诗的诵读时长控制在一分钟左右为宜,要注意咬字清晰,节奏均匀。
比喻句式仿写指导
本诗前两句使用了比喻的修辞手法,将水面比作碧琉璃,将远山比作玉岑,仿写时首先要找到两种具有相似特征的事物,本体要符合描写的场景,喻体要形象易懂,比如可以将雪后的湖面比作白玉盘,将岸边的树比作珊瑚树,仿写的句式要和原句保持一致,先写本体的位置或者特征,再引出喻体,要注意喻体的色彩和质感要和本体匹配,增强描写的画面感。
核心名句写作应用
核心名句“济川此去为舟楫,也念江湖有陆沉”适合用在表达责任担当、关怀人才主题的作文中,比如在写公职人员的责任时,可以引用这句话来表达为官者要担当起治国安民的责任,同时也要关注基层的未被发掘的人才,在写青年理想的作文中,也可以引用这句话来表达自己未来要成为国家栋梁,同时不忘关怀弱势群体的理想,应用时要注意结合具体的语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
莼鲈之思同典故
本诗第五句“应为莼鲈轻去国”化用了莼鲈之思的典故,这个典故出自《世说新语·识鉴》,讲述的是西晋张翰在洛阳做官,见秋风起,思念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍,于是辞官回乡的故事,后世多用这个典故来指代思念家乡或者归隐的想法,这个典故的应用和本诗的语境完全契合,能够简练地表达出归隐的主题。

名句 CLASSIC LINES

济川此去为舟楫,也念江湖有陆沉
核心名句为“济川此去为舟楫,也念江湖有陆沉”,该句化用《尚书》典故,表意凝练,情感沉雄,后世多被用来称赞官员的担当精神,以及呼吁关注基层未被发掘的贤才,多次被历代诗文评注本收录,具有较高的文化影响力。

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作者 POET

陈渊 ?~1145
南宋初期文官、道南学派学者、福建籍诗人

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