奉和司录道中二首 山行

浪蘂浮花逐去程,流红应恨水无情。

檐间颇厌催归语,木杪空怜唤友声。

念远却回鸿阵急,忘贫重到燕巢成。

待凭物理追风御,怀抱如今喜尽倾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦
创作背景
晁补之与友人唱和
本诗为北宋苏门四学士之一晁补之的作品,是《奉和司录道中二首》的第一首。创作于元祐年间(1086-1094年)诗人任地方官期间,为应和担任司录职务的友人《道中》诗而作,此时诗人已摆脱贬谪低落情绪,心境平和舒展。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属近体诗范畴,起源于南北朝,定型于初盛唐,宋代得到进一步发展。全诗共8句,每句7字,分为首颔颈尾四联,中间两联要求对仗,平仄、押韵有严格规范,是古典诗歌的核心体裁之一。本诗完全符合七言律诗格律要求,是北宋七言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人山行途中从微怅到舒展的明朗喜悦。开篇见落花逐水略带淡愁,闻鸟雀鸣声生出细碎共情,观归鸿燕巢后情绪逐渐舒展,最终从自然规律中获得慰藉,完全敞开心怀,情感层次清晰真挚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
浪蘂浮花指春日飘落的各色落花。流红指水面上漂流的红色花瓣。檐间催归语指屋檐下鸟雀催行人归家的叫声。木杪指树梢顶端。鸿阵指大雁迁徙时排列的整齐阵列。物理指世间万物运行的自然规律。追风御指像风一样自在前行的状态。怀抱指人的内心心境。倾指完全敞开舒展的状态。奉和指按照他人诗作的主题或韵脚作诗应和。
逐句白话释义
第一句写各色落花跟着前行的路程一路漂流。第二句写水面上的红花像是怨恨流水太无情,带着自己离开枝头。第三句写我有些厌烦屋檐下鸟雀催我回家的叫声。第四句写树梢上传来鸟雀呼唤同伴的声音,白白让人觉得怜惜。第五句写挂念远方的归雁排成整齐阵列匆匆飞过。第六句写我忘记了生活贫苦,再来时发现去年的燕巢已经被燕子重新筑好。第七句写我想靠着自然规律,像风一样自在前行。第八句写现在我心里满是喜悦,完全敞开没有烦闷。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人春日山行途中的所见所闻所感。诗人先看到落花随水流淌,生出淡淡怅惘。接着听到鸟雀的催归、唤友声,勾起细碎思绪。再看到北归的大雁、新筑的燕巢,感受到自然的生机与规律,低落情绪逐渐消散。最终他从自然规律中获得慰藉,心情变得舒畅喜悦,完全敞开了怀抱。整首诗情感真挚自然,充满生活化气息。
跨学科 · 是什么
春日落花现象植物学
春季开花的桃、杏、樱等植物花期多为1-2周,花期结束后花瓣自然脱落,遇大风或降雨会大量飘落,落到水面后随水流漂流是正常自然现象。落花最终会腐烂成为养料回归自然,是植物生长周期的正常环节。古代文人常将落花流水意象赋予怅惘情绪,是古典诗词常见意象。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗整体语气要轻松明快,带悠然感。每句采用“四三”断句,如“浪蘂浮花/逐去程”。首联语气轻柔,带淡淡怅惘;颔联语速稍慢,读出“厌”“怜”的细腻情绪;颈联语气逐渐明快,读出舒展感;尾联语气放开,读出喜悦感。押韵字(程、情、声、成、倾)稍拖长,突出韵律感,诵读速度保持每分钟30-40字即可。
基础句式仿写指导
本诗最适合仿写的是“流红应恨水无情”的拟人句式。仿写时先选落叶、清风、明月等自然景物作为描写对象,再给景物赋予怨、喜、怜等人的情绪,注意前后景物要有关联,如落叶对应秋风、明月对应游子。例如可仿写为“落叶应怨秋风冷”“明月应怜游子孤”。这种拟人句式可让文字更生动有感染力,适合在日常写作中使用。
核心名句写作应用
“浪蘂浮花逐去程,流红应恨水无情”适合用在描写春日景色的作文中,引用该句可增添文学色彩。也可用于抒发轻微怅惘情绪的作文,烘托事与愿违的失落感。示例片段:“沿着小溪行走,满溪桃花瓣随水漂远,忽然想起‘浪蘂浮花逐去程,流红应恨水无情’,心里生出淡淡怅惘,春天过得可真快啊。”日常写日记、随笔时也可引用该句表达观落花的感受。
关联知识图谱
红叶题诗典故同典故
流红指水面漂流的红色落花,最早出自唐代红叶题诗典故:传说唐代宫女在红叶上题诗,顺着御沟水流漂出宫墙,被宫外文人捡到,二人最终结为夫妻。后世用流红代指水面落花或红叶,常用来抒发因缘巧合或事与愿违的情绪,本诗流红即沿用该典故意象。

名句 CLASSIC LINES

浪蘂浮花逐去程,流红应恨水无情
本句以拟人手法写春日落花逐水的景象,意象柔美,情感细腻。

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作者 POET

陈渊 ?~1145
南宋初期文官、道南学派学者、福建籍诗人

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